Sentence alignment for gv-ara-20120814-24619.xml (html) - gv-ben-20120926-31458.xml (html)

#araben
1قطر: النشاط الطلابي “للمقاهي ومواقف السيّارات المغطاة”কাতারঃ “ক্যাফেটেরিয়া ও ছাউনীযুক্ত গাড়ি পার্কিং” এর দাবিতে ছাত্র আন্দোলন
2تشتهر الجامعات بكونها بؤرة للنشاط الطلّابي، تحدّثت القطريّة إسراء المفتاح عن نموذج النشاط الطلّابي لطلاب جامعة قطر المقتصر فقط على طلبات مثل “افتتاح مقاهي في الحرم الجامعيّ وتثبيت مظلّات للسيّارات في المواقف المخصّصة للطلّاب.”বিশ্ববিদ্যালয়গুলো ছাত্র আন্দোলনের কেন্দ্রস্থল হিসেবে পরিচিত। কাতারে বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্ররা কিভাবে তাদের “ক্যাম্পাসে ক্যাফেটেরিয়া খোলার জন্য ও ছাত্রদের গাড়ি পার্কিং এর জায়গায় ছাউনী” দেওয়ার দাবিতে একত্রিত হয়ে সক্রিয় হয়েছে সে সম্পর্কে কথা বলেছেন কাতারের ইসরা আল মেফতাহ।
3ضمن سلسلة من التغريدات، تقول المفتاح:আল মেফতাহ টুইটারে ধারাবাহিকভাবে লিখেছেনঃ ..
4@esra2qtr: من المفروض ان توفر الجامعات للطلبة وغير الطلبة مكان آمن للتعبير عن آرائهم.. مهما كانت تلك الآراء شاذة عن الرأي العام..@ইসরা২কাতারঃ ছাত্রদের এবং অন্যদের মতামত প্রকাশের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় গুলোতে একটি সুযোগ তৈরী করে দেওয়া উচিত, যদিও তাদের বেশিরভাগ মতামতই জনসাধারণের কাছে পৌঁছানও হয় না।
5وأوردت كمثال الحركة الطلابيّة في الجامعة الأمريكيّة في بيروت (AUB) عام 1969، تقول المفتاح:১৯৬৯ সালে সংঘটিত আমেরিকান ইউনিভার্সিটি অব বৈরুত (এইউবি) এ একটি ছাত্র আন্দোলনের তিনি একটি উদাহরণ দিয়েছেন। তিনি বলেছেনঃ
6@ইসরা২কাতারঃ এই ছবিগুলো ১৯৬৯ সালে আমেরিকান ইউনিভার্সিটি অব বেইরুত (এইউবি) এ সংঘটিত একটি ছাত্র আন্দোলনের…ঐ আন্দোলনে ছাত্ররা ভবন ভাংচুর ও অনশন করেছিলো।
7@esra2qtr: صور من الحراك الطلابي في الجامعة الامريكية في بيروت في ١٩٦٩..১৯৬৯ সালে আমেরিকান ইউনিভার্সিটি অব বেইরুত (এইউবি) এ সংঘটিত ছাত্র আন্দোলনের ছবিগুলো টুইটারে প্রদান করেছেন আল মেফতাহ।
8وضم ذلك الحراك اقتحام المباني وإضرابات عن الطعام pic.twitter.com/PVXF0Bklঅনশণে অংশ নেয়া ছাত্ররা (উপরে) এবং বিক্ষোভরত ছাত্ররা (নিচে)।
9صورة فوتوغرافيّة شاركتها المفتاح على تويتر لإبراز النشاط الطلّابي في الجامعة الأمريكيّة في بيروت عام 1969، الصورة العليا تظهر الطلاب وهم يضربون عن الطعام، الأخرى في الأسفل تظهرهم وهم يحتجّون.তিনি বলেছিলেন যে বিশ্ববিদ্যালয়টি ছাত্রদের মত প্রকাশের আরও স্বাধীনতা দিয়ে তাদের ক্ষোভ দূর করার চেষ্টা করেছিল। বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাসে একটি বক্তাদের কর্নার প্রতিষ্ঠা করেছিলো যেটা বিতর্ক ও আলোচনার জন্য অনুমোদিত।
10تردف: حاولت الجامعة امتصاص غضب الطلّاب من خلال رفع هامش حرية التعبير وذلك بإنشاء زاوية للمتحدثين، سامحة بإجراء الحوارات والمناظرات داخل الحرم الجامعي.তিনি আরও বলেছেন যেঃ @ইসরা২কাতারঃ ক্যাম্পাসে ছাত্ররা শুধু বিশ্ববিদ্যালয়ের কোন বিষয় নিয়েই আন্দোলন করবে এমন কোন সীমাবদ্ধতা ছিল না।
11تضيف قائلةً: @esra2qtr: والحراك الطلابي في الجامعة لم يكن متعلق بالأمور الداخلية فقط..বেশীরভাগ ছাত্র আন্দোলনই রাজনৈতিক তত্ত্বাবধানে হতো এবং দাবিগুলোও রাজনৈতিক ছিল।
12بل كان غالبا حراك مسيس ومطالبه سياسية..
13بالعودة إلى الزمن الحاضر، تشير المفتاح:বর্তমানে মেফতাহ খেয়াল করেছেন যেঃ
14@esra2qtr: هذه الايام وللأسف، هم الطلاب لايتعدى المطالبة بفتح قهوة في المبنى الفلاني..@ইসরা২কাতারঃ দূর্ভাগ্যবশত এখন দেখা যায় যে ছাত্রদের দাবিগুলো খুব সামান্য হয়।
15ونصب مظلات في الباركنج (الموقف) الفلاني..ভবনে একটি ক্যাফেটেরিয়া খোলা ও গাড়ি পার্কিং লটে ছাউনী দেওয়া; এর বেশী কিছু নয়।
16تضيف:তিনি আরও বলেনঃ
17@esra2qtr: وبالرغم من بساطة المطالب مازالت الجامعة تراقب الطلاب وتخاف ان تعطيهم اي مساحة للتحدث بحرية عن هذه المواضيع بل حتى المواقع الاجتماعية مراقبة!@ইসরা২কাতারঃ তাদের দাবীগুলো খুব সামান্য হওয়া সত্ত্বেও বিশ্ববিদ্যালয়টি সবসময়ই ছাত্রদের পর্যবেক্ষণ করে এবং এ বিষয়গুলো নিয়ে উন্মুক্তভাবে কথা বলার সুযোগ দিতে ভয় পায়। এমনকি সামাজিক যোগাযোগের সাইটগুলোও পর্যবেক্ষণ করা হয়!
18تختم المفتاح، قائلةً:সবশেষে মেফতাহ বলেনঃ
19@esra2qtr:وللأسف هذه المؤسسة التي يفترض ان تكون محرك التغيير في المجتمع ليست الا انعكاس لمؤسسات الدولة.@ইসরা২কাতারঃ যে প্রতিষ্ঠানটিকে মনে করা হয় সমাজ পরিবর্তনের একটি ডায়নামো, সেটি আসলে রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠানটিগুলোরই একটি প্রতিচ্ছবি। এটা খুবই দূর্ভাগ্যজনক।