# | eng | tur |
---|
1 | Global: ‘International Relations’ Out of the Classroom Onto the Web | Evrensel: ‘Uluslararası İlişkiler’ dersliklerden Web'e taşınıyor |
2 | This post is part of our International Relations & Security coverage. | Bu gönderi Uluslararası İlişkiler ve Güvenlik bölümümüzün kapsamındadır. |
3 | The Internet and Web 2.0 have enabled students to gain greater and quicker access to ‘International Relations' (IR) Books, courses and information on universities and scholarships are easily available online. | Genel ağ ve Web 2.0, öğrencilere ‘Uluslararası İlişkiler' kitaplarına geniş çaplı ulaşımını sağladı; artık üniversite ve akademik çalışmalardaki dersler ve bilgiler çevrimiçi olarak kolayca erişilebilir durumda. |
4 | Professor Sanjoy Banerjee, who holds a Ph.D. in Political Science from Yale University and is currently Chair of International Relations at the San Francisco State University, said this when contacted over email: | E-posta ile iletişim kurduğumuz, San Francisco State Üniversitesi Uluslararası İlişkiler kürsüsü başkanı ve Yale Üniversitesi Siyasal Bilim doktorası sahibi Prof. Sanjoy Banerjee bizlere konuyla ilgili şunları aktardı: |
5 | The main benefit of technological advances (in ICT), particularly the Internet, is that it makes research much quicker. | Bilgi ve iletişim teknolojisindeki, ve kısmen internet dünyasındaki, gelişiminin öncelikli yararı; bu gelişmelerin daha hızlı araştırma yapabilmeye olanak sağlamasıdır. |
6 | With search engines like Google Scholar, one can find articles and books on topics far quicker and more efficiently than before. | Örneğin Google Scholar gibi arama motorları ile artık talep edilen makaleler ve kitaplara erişim eskisinden çok daha hızlı ve etkin biçimde yapılabilmektedir. |
7 | Of course, reading and understanding have not become any easier. | Tabi ki bu gelişimin okuma ve anlamaya herhangi bir katkısı yok. |
8 | Still, my students read much more widely, across more disciplines, than I did as a student. | Yalnız, şu bir gerçek ki; artık benim öğrencilerim, benim öğrenciliğim sırasında yaptığımdan daha geniş ve daha kapsamlı okumalar yapabilmektedir. |
9 | Shahzada Akram, who studied International Relations at the University of Dhaka in the 90's and who is now Senior Program Manager at Transparency International Bangladesh, adds: | Dhaka Üniversitesi Uluslarası İlişkiler bölümünden mezun ve şu an Uluslararası Şeffaflık Kurumu'nun Bangledeş temsilciliğinde üst düzey yönetici olan Sahzada Akram konuya şunları ekliyor: |
10 | Home Page of the Department of International Relations, University of Dhaka, Bangladesh | Uluslararası İlişkiler bölümünün websayfası, Dhaka Üniversitesi, Bangladeş |
11 | The changes are best reflected in the changed political scenario of the world's one of the most important region - the Arab states through the ‘Arab Spring', the impact of WikiLeaks on the diplomatic relations among states, live broadcast of all international and national events in both the television and internet, and so on. | Aslında değişimlerin yansıması, en iyi şekilde dünyanın en önemli bölgelerinden birindeki Arap devletlerinde, Wikileaks'in etkisiyle oluşan “Arap Baharı” ile birlikte politik senaryoların değişmesi ve bu kapsamdaki bütün uluslarası olayların televizyonlar, internet, vb araçlarca bizlere canlı aktarımlarının yansımasıyla oluştu. |
12 | These have somewhat forced the traditional teaching and theories of IR to bring in changes in the curricula,and the means of teaching. | Bu yaşananlar, bir şekilde öğretim metotlarını ve müfredatlardaki Uluslararası İlişkiler programlarının, klasik öğretim ve teorilerini değişime zorladı. |
13 | Now the IR as a discipline is a lot web-based (say in case of my university - University of Dhaka). | Bugün Uluslararası İlişkiler programları (eğer üniversitem Dhaka Üniversitesindeki programı ele alırsak) daha çok web-tabanlı hale geldi. |
14 | New courses on media and communication focusing IR have been introduced to keep up pace with the current development in ICT. | Uluslararası İlişkilere odaklanan medya ve iletişim üzerine olan yeni derslerin Bilgi ve İletişim Teknolojilerindeki gelişmeleri daha çok takip edebilir olması sağlandı. |
15 | IR has got a new dimension, and is no longer the subject of a few for discussion. | Uluslarası İlişkiler artık bir kaç tartışmanın bir öğesi olmaktan çıkıp yeni bir boyut kazandı. |
16 | Rather it has become more public, and has gained more access among them. | Artık daha açık bir hale gelip, herkesçe erişebilir bir noktaya geldi. |
17 | Also, there are a growing number of “expert voices” like Historian Juan Cole who have moved IR beyond the classroom and onto blogs, Twitter, YouTube and Facebook. | Bununla birlikte tarihçi Juan Cole gibi, Uluslararası İlişkileri dersliklerden çıkarıp bloglara, Twitter, YouTube ve Facebook üzerine taşıyan artan sayıda “uzman fikirler” de var. |
18 | Akram feels that these voices have helped “concepts like ‘soft diplomacy' gain more ground. | Akram bu tip fikirlerin “yumuşak diplomasi” gibi kavramların güç kazanmasına yardımcı olabileceğini hissettiğini söylüyor. |
19 | The governments now have to be more cautious about their actions/ policies more than ever before.” | “Yönetimler artık izledikleri politikalarda artık eskisinde daha çok sakınımlı bir biçimde davranmalılar” diye de ekliyor. |
20 | On the other hand, too many voices could be adding to noise. | Bir yandan da, bu konudaki bir çok ses de gürültü olarak nitelendirilebilir. |
21 | Professor Banerjee believes: | Prof. Banerjee şunu da aktarıyor: |
22 | Blogs and other social media remain of limited scholarly importance. | Bloglar ve sosyal medyaya çok fazla akademik önem verilmiyor. |
23 | For the most part, they are not written with scholarly discipline and cannot substitute for academic writing. | Çoğunlukla, bu tip örnekler bilimsel bir düzenle yazılmıyorlar böylece akademik yazıların yerini tutmuyorlar. |
24 | Professor Robert Kelly from Pusan National University, who is also a blogger at Robert Kelly-Asian Security blog, commented on the blog International Security Discipulus: | Robert Kelly- Asya Güvenlik blogu yazarı ve Pusan Ulusal Üniversitesi öğretim üyesi Prof.Robert Kelly'nin International Security Discipulus adlı blogda konuyla ilgili şöyle bir yorumu bulunuyor: |
25 | The internet is changing the discipline obviously. | İnternetin öğretiyi açıkça değiştirtiği bir gerçek. |
26 | We take blogging much more seriously than before. | Bloglamak artık eskisinden daha çok ciddiye alınıyor. |
27 | I think Walt's flagship blog at FP changed a lot, brought a lot of credibility, but Drezner was the real pioneer. | Sanırım Walt'ın Foreign Policy'deki öncül blogu bu konuda bir çok şeyi değiştirti, daha çok inandırıcılık getirdi; fakat bu konudaki asıl öncü ise Drezner oldu. |
28 | Now there are some really good IR blogs, like Duck of Minerva. | Artık Uluslararası İlişkiler üzerine bir çok iyi blog var, örneğin Duck of Minerva. |
29 | He goes on to caution that “the real value of blogging is test-driving ideas that ultimately you should work up for journal submission. Blogging is not an end in itself or a replacement for real research.” | Robert Kelly, bloglamanın gerçek değeri yayına göndermeniz gereken fikirler üzerinde test sürüşü yaptırabilme olanağı sağlamasıdır, diyor ve “bloglamak kendi içinde bir son veya gerçek araştırmanın yerini tutabilecek bir şey değildir” diye bir uyarı eklemeyi de ihmal etmiyor. |
30 | Screenshot of the IR blog The Duck Of Minerva | Uluslararası İlişkiler blogu The Duck Of Minerva'dan bir ekran görüntüsü |
31 | In January 2012, Foreign Policy magazine published the results of a survey on how social media and Web 2.0 impact the IR discipline. | Ocak 2012'de Foreign Policy dergisi sosyal medya ve Web 2.0 ‘ın uluslararası ilişkiler öğretisi üzerine etkisini araştırmak üzere yaptığı anketin sonuçlarını yayınladı. |
32 | Daniel. | Daniel. |
33 | W. | W. |
34 | Drezner provided an interesting snapshot of the results [pdf] from US respondents on his blog: | Drezner, blogunda anketin Birleşik Devletlerden katılanlar üzerinden ilginç bir değerlendirmesini yapıyor [pdf]. |
35 | The final report of the study, with data from 20 countries, can be found here. | 20 farklı ülkeden bilgiler ışığında hazırlanan, çalışmanın final raporuna ise buradan erişilebilir. |
36 | So it seems despite reservations from some senior academics, the role of social media in IR education is growing slow and steady. | Sonuç olarak, bazı uzman akademisyenlerin konuyla ilgili çekincelerine rağmen, sosyal medyanın Uluslararası İlişkiler eğitimindeki rolü yavaşça ve sürekli olarak büyümeye devam ediyor. |
37 | | _____________________________________________________________________________________________ Bu gönderinin İngilizce, İspanyolca, Arapça ve Fransızca dillerine çevrimleri Uluslarası Güvenlik Ağı'nın (International Security Network-ISN) katkılarıyla dünya çapındaki uluslararası ilişkiler ve güvenlik konularıyla ilgili vatandaş seslerini ortaya çıkarmak amacıyla sağlanmıştır. |
38 | | Bu yazının orjinali ilk olarak, ISN blogunda yayınlanmıştır, benzer konulara buradan göz atılabilir. |