# | fil | mkd |
---|
1 | Arhentina: “Hindi Ako Naniniwala sa Paaralan Ngunit Naniniwala Ako sa Edukasyon” | Аргентина: „Не верувам во училиштата, но верувам во образованието“ |
2 | Naglabas ang Educación Viva [es] (Mabuhay ang Edukasyon) ng pinakauna nilang bidyo na humahamon sa tradisyonal na sistema ng edukasyon, na pinamagatang Hindi Ako Naniniwala sa Paaralan Ngunit Naniniwala Ako sa Edukasyon. | Educación Viva (Образование во живо) го објави првото од своите видеа со наслов „Не верувам во училиштата, но верувам во образованието“, со што ги предизвикува традиционалните образовни системи. |
3 | Sa bidyong ito na may kasamang subtitle sa wikang Ingles, binigkas ng higit sa 20 kalalakihan at kababaihan ang isang tula tungkol sa sistema ng edukasyon at kung paano ito naiiba sa kanilang paniniwala tungkol sa tunay na kahulugan ng pag-abot ng kaalaman. | Во видеото со превод, повеќе од 20 мажи и жени на глас читаат поема за образовниот систем и за тоа како тој е различен од нивното сфаќање на образованието. |
4 | Paano kung sabihin ko na hindi katumbas ng pag-alam ang pag-unawa? | Што ќе се случи ако ти кажам дека знаењето не е исто што и разбирањето? |
5 | Na ang kaalaman ay mahalaga, ngunit sa tuwirang pagtanggap ng impormasyon, tayo'y nagiging mangmang. | Дека знаење е важно, но постојаното впивање на информации нè прави само понеуки. |
6 | Ang pag-unawa ay nasa pagsasabuhay at sa karanasan. | Разбирањето е резултат на искуство. |
7 | Ang pag-alam ay simpleng pag-iipon lamang nito. | Знаењето подразбира акумулирање на информации. |
8 | Sa edukasyon, sumusulong at umuunlad tayo, Sa paaralan, nakakapasa tayo sa pagsusulit at gagradweyt upang maging alipin. | Образованието ни овозможува да растеме и да се развиваме, Училиштата - да положуваме испити и да дипломираме како робови. |
9 | Sa tulong ng kanilang kampanya, nais nilang hikayatin ang mas maraming tao na magpadala ng kani-kanilang reaksyon sa nasabing tula [es] at kunan ito ang bidyo. | Со својата кампања, тие се обидуваат да привлечат повеќе луѓе да испраќаат свои видеа како одговор на поемата која би требало да е јасно сфатена. |
10 | Sa mga isusumiteng bidyo dapat naiintindihan ang tula at minumungkahing gamitin ang kaparehong tugtog na may lisensyang Creative Commons. | Нивната препорака е, за своите видеа, луѓето да ја употребат истата музика која е под лиценца на Криејтив Комонс. |
11 | Ilalabas nila ang pangalawang bidyo sa mga susunod na araw. | Во иднина се очекува и вториот дел од видеото. |