# | ind | rus |
---|
1 | Sempoa Kuno yang Tidak Kalah dengan Komputer Modern | Счёты мезоамериканского периода оставляют без работы современные калькуляторы |
2 | Sempoa zaman Mesoamerika. | Мезоамериканские счёты. |
3 | Cuplikan layar dari video yang diunggah di YouTube. | Скриншот видео [исп], размещённого на YouTube. |
4 | Nepohualtzintzin, alat hitung yang digunakan pada masa kebudayaan pra-Hispanik Mesoamerika termasuk bangsa Maya, saat ini kembali dipergunakan pada sejumlah program-program pendidikan. | Слово непоуальцинцин [анг] происходит от двух понятий мезоамериканского языка науатль: непоуаль (считать) и цинцин (почтенный, значимый). |
5 | Dengan kembali digunakannya alat ini, cara pengajaran matematika pada usia dini pun menjadi lebih alamiah. | Таким образом слово непоуальцинцин дословно переводится как “значимый счёт”. |
6 | Nama nepohualtzintzin berasal dari dua kata dalam bahasa Nahuatl Mesoamerika : nepohual, yang berarti “perhitungan” dan tzintzin, yang berarti “yang dimuliakan atau relevan. | Нет ничего сверхъестественного в этом древнем приборе, известном также как непо. |
7 | ” jadi, kata nepohualtzintzin dapat berarti “perhitungan yang relevan”. Tidak ada yang istimewa tentang alat hitung kuno yang juga dikenal dengan nama nepo ini. | Он не требует использования бумаги и карандаша, вместо них все точнейшие вычисления производятся при помощи бус. |
8 | Meski tanpa kertas atau pensil, alat ini mampu memberikan perhitungan yang akurat menggunakan manik-manik. Sistem penomoran bangsa Maya didasarkan pada angka 20, berbeda dengan sistem desimal yang digunakan saat ini. | Майя, в отличии от используемой нами сегодня десятичной системы счисления, пользовались системой, основанной на числе 20. |
9 | Sistem vigesimal ini meliputi angka nol: | Эта двадцатеричная система включает число ноль: |
10 | Susunan angka-angka dalam sistem vigesimal ini hampir sama, hanya saja angka 20 dipakai sebagai dasar. | Запись чисел в двадцатеричной системе аналогична нашей за исключением того, что имеет число 20 в основе. |
11 | Sistem ini membutuhkan 20 bilangan yang berbeda, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, dan 19 yang juga bisa ditulis sebagai 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F, G, H, I dan J. […] Dengan menggunakan sistem penomoran vigesimal, bangsa Maya mampu melakukan operasi hitung matematika sederhana seperti penjumlahan dan perkalian menggunakan sempoa yang terbuat dari ranting pohon, atau langsung mencoret-coret di lantai, dan menggunakan batu kerikil atau biji-bijian sebagai alat bantu hitung. | В этой системе используется 20 разных цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 и 19. Её можно представить и так: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F, G, H, I и J. […] В двадцатеричной системе майя могли выполнять основные математические операции при помощи таблиц сложения и умножения. |
12 | | В качестве счёт использовали решетки, сделанные из прутиков, либо нарисованные прямо на полу, а для обозначения чисел брали гальку или семена. |
13 | Sempoa ini dikenal dengan nama nepohualtzintzin. | Это и есть непоуальцинцин. |
14 | Karena sempoa ini mampu melakukan banyak operasi hitung yang rumit, dapat dikatakan bahwa nepohualtzintzin sebanding dengan komputer modern. | Учитывая то количество операций, которое позволяет выполнять этот прибор, можно смело сравнить непоуальцинцин с современным компьютером [исп]. |
15 | Nepohualtzintzin memiliki 91 manik-manik yang terbagi dalam 13 baris berisi masing-masing 7 manik-manik. | В наборе 91 бусина, они распределены в 13 рядов по 7 штук. |
16 | Angka 91 adalah seperempat dari 364, yang merupakan jumlah hari dalam satu tahun, jadi jumlah manik-manik dalam sempoa ini mewakili jumlah hari dalam satu musim. | Девяносто один это четверть от 364 - количества дней в году. Таким образом, один полный набор бусин представляет собой один сезон. |
17 | 91 kali dua adalah 182, yang merupakan siklus tanaman jagung: | Дважды по 91 получится 182 - это цикл кукурузы: |
18 | Sistem matematika nepohualtzintzin diciptakan demi memenuhi kebutuhan para leluhur kita untuk bertahan hidup; saat hendak menggarap lahan mereka harus mengamati dan menghitung hari, fenomena alam beserta peredarannya, misalnya, matahari yang setiap harinya terbit dari timur, melintasi langit dan pada akhirnya tenggelam di barat. | Математическая система непоуальцинцин возникла потому, что нашим предкам необходимо было как-то выживать. Для занятия земледелием они должны были считать дни, наблюдать явления природы и их циклы, наблюдать, к примеру, за тем, что каждый день солнце появляется на востоке, пересекает небесную сферу и садится на западе. |
19 | Penting untuk diketahui bahwa diantara bangsa-bangsa Amerika, peradaban Maya-lah yang pertama kali menemukan angka nol: | Важно отметить, что майя были первой [исп] американской цивилизацией, постигшей число ноль [исп]: |
20 | Para ahli matematika bangsa Maya meninggalkan sebuah terbitan tepat pada waktunya; bangsa Maya mencetuskan sebuah konsep revolusioner yaitu angka nol, sebelum peradaban lain terpikir akan konsep tersebut. | Математика майя оставила след в истории, опередив все остальные цивилизации. Майя сделали революционное открытие: число ноль. |
21 | Nol adalah sebuah simbol yang biasanya digunakan untuk menggambarkan ketiadaan; namun konsep nol dari bangsa Maya tidak semata hanya menyatakan sebuah kekosongan atau ketiadaan. | Обычно ноль используется для обозначения отсутствия всего. Однако у майя ноль не подразумевал отсутствие или отрицание. |
22 | Bagi bangsa Maya, nol berarti sebuah kesempurnaan. | Майя считали, что ноль олицетворяет целостность, наполненность. |
23 | Misalnya saja, ketika menulis angka 20, nol yang diletakkan pada level pertama sudah mampu mengindikasikan bahwa angka tersebut telah lengkap. | Например, при написании числа 20 ноль, поставленный на первый уровень, означает, что счёт окончен. |
24 | Sekarang ini, alat hitung zaman pra Hispanik tersebut kembali digunakan untuk mempermudah dalam pengajaran matematika. | Сегодня доиспанское изобретение используется [исп] для того, чтобы облегчить процесс обучения математике. |
25 | Selain itu, alat ini mempunya fungsi lain: | Среди его достоинств следующие: |
26 | Jika sering digunakan, alat ini mampu membantu perkembangan kemampuan berhitung, meningkatkan konsentrasi, pemikiran logis, ingatan, kecerdasan mental, mampu memproses informasi dan perhatian visual secara tertib. | При частом использовании, он развивает арифметические навыки, способствует улучшению концентрации, логического мышления, памяти, умственной подвижности, упорядоченного восприятия информации и зрительной внимательности. |
27 | Berhitung menggunakan nepo dapat juga dianggap sebagai latihan otak yang luar biasa, karena membuat otak terus aktif dan mudah disesuaikan untuk segala usia. | Использование непо может служить отличным упражнением для тренировки ума, для поддержания его гибкости и активности в любом возрасте. |
28 | Nepo merupakan salah satu perangkat yang mampu merangsang sejumlah besar sinapsis (penghubung antar neuron-neuron) di antara bagian-bagian otak secara simultan, di samping itu juga mampu meningkatkan perkembangan kemampuan motorik halus pada anak-anak. | Непо один из немногих приборов, стимулирующих огромное количество синопсисов (связи между нейронами) между обеими долями мозга одновременно, что дополнительно способствует развитию моторики у детей. |
29 | Website ini menyediakan panduan tentang bagaimana cara menggunakan nepohualtzintzin. | Этот сайт [исп] содержит инструкцию по использованию непоуальцинцин. |
30 | Pada video di bawah ini, profesor Everardo Lara González menunjukkan cara melakukan penghitungan matematika menggunakan nepo: | На видео, представленном ниже, профессор Эверардо Лара Гонсалес показывает, как производить математические вычисления с помощью непо. Переводчик: Нина Дядченко |