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1ニカラグア:児童労働根絶への終わりなき戦い尼加拉瓜:童工問題 進退維谷
2ニカラグアでは、児童労働の阻止を試みることが容易ではない。終結尼加拉瓜的童工問題,絕對是份苦差事。
3次のビデオを見れば、新しい法律ができても働き続けている子供たちが多い理由が分かる。儘管尼加拉瓜政府立定了新法,仍無法遏止眾多孩子淪為童工的命運,箇中原因為何,下列影片將帶你一窺究竟。
4子供に教育を受けさせることが重要であると考え、啓蒙活動の影響を受けている家族もいる。 しかし、どうにか暮らすための手段が児童労働であるという家族もいる。少數家庭意識到讓孩子受教的益處,並響應童工關懷活動,但對其他家庭來說,童工卻是能讓全家免於挨餓受凍的途徑。
5政府、雇用者、企業組合、各世帯のすべてには、児童労働を防ぐ義務があると法律は制定している。
6児童労働は子供に身体的、あるいは精神的な害を与え、彼らの学業や成長を妨げてしまう。 ところが、ニカラグアでは経済状況が厳しいため、各世帯は子供を働きに出すか、彼らに家事労働を割り当て自宅で働かせるしかない。即使新法明文規定,禁止政府、雇主、企業主與家長讓孩子從事有害其身心的工作,且不得剝奪孩子學習、成長的時/空間,然而在尼加拉瓜困頓的經濟條件下,許多家庭仍不得不送孩子出外工作,或者命他們留在家中幫忙家事。
7ニカラグアのOmetepeで果物を売り歩く子供たち CCby Zach Klein尼加拉瓜歐美特貝島的小小水果販子,創用 CC 授權 Zach Klein
8これは、Journeyman が Hard Labour という動画の中で放映しているものだ。
9Hard Labour が映し出すのは、危険な仕事をしている子供たちである。 しかし、当局は彼らの存在を否定するか、家族が収入を必要としているのを知りながら子供を追い払うことはできないとの所信を述べるかだ。Journeyman Pictures 在 Hard Labour (苦工) 一片中探討此議題,片中披露許多孩童從事危險工作,但有關當局仍否認聘僱童工,或宣稱鑑於童工家庭對這筆收入的迫切需求,因此無法不讓這些孩子工作掙錢:
10子供の集団が石を打ち砕き粉々にしている。一群孩子冒著瞎眼的危險,忙著將石塊敲碎,而他們的眼睛隨時可能被碎石砸中。
11石の破片が飛び散れば、彼らは失明する危険がある。 ニカラグアでは表向き、児童労働は違法だ。採石場工頭知道童工違反尼加拉瓜政府法規,因此急忙澄清,表示他們並未僱用這些孩子來工作,「請童工來當碎石工是違法的,工作內容太危險了,孩子就是要去上學,不是來工作。」
12ある採石場の協力的なリーダーも、そこで子供が働いていることを即座に否定する。「 子供が石工として働くことは禁止されているし、危険すぎる。但這與十歲童工 Anibal 的說法卻有相當出入,他告訴我們,他在採石場工作受的傷,讓他在這一年間經常上醫院求診,「一堆石塊從高處砸到我身上,我的腿就受傷了。」
13子供は学校に通うべきで、働くべきではない」しかし、10歳の労働者 Anibal が語る話は違う。
14彼はその採石場で働いている時に負傷した後、これまで1年間を病院で過ごしてきた。「 上の方から大量の土が崩れてきて、僕の上に落ちてきた。即使桑地諾政府 對童工反對再三,身為拉丁美洲赤貧國家的一員,尼加拉瓜的人民沒有太多選擇。
15それで足を怪我した」サンディニスタ政権の反対にもかかわらず、同国は中南米諸国で最も貧しい国の一つであるため、各世帯に選択の余地はほとんどない。
16セーブ・ザ・チルドレンの現地代表 Diana Espinoza は、非常に難しい状況であることを認めている。「 児童労働は複数のレベルで市場全体に広がっている」救助兒童會 (Save the Children) 的當地代表 Diana Espinoza 坦承,其實局勢真的很艱困,「整個勞動市場充斥著童工,或多或少而已。」
17しかし、変化もいくらか起きてきた。 顕著なのはコーヒー産業である。不過,在如此艱困的局勢中仍可窺得些許改善契機,尤以咖啡市場為例。
18自分のコーヒーがフェアトレード製品になることを望む農場経営者は、農場にいる子供たちがコーヒーの摘み取りを行うのではなく、学校に通っていることを保証する必要がある。 コーヒーの摘み取りを行っていたのは児童労働者であった。農夫若希望加入公平貿易的行列,便得保證不會讓孩子到農場採收咖啡豆,而是到學校上課。
19子供に稼がせるのではなく、子供を学校に通わせることが課題であることは認識されている。 一方、子育てを成功させるために必要なのは犠牲を払うことである、と女性の一人も述べる。採收咖啡豆的工作普遍都交予童工,農夫很清楚若讓孩子繼續學業,而非幫忙賺錢會是相當艱鉅的挑戰,但即便如此,一名農婦仍表示,這是必要的犧牲,唯有如此才能成功養育孩子長大。
20ただ、Fabiola と彼女の息子 Jose の話から分かるように、子供を学校に戻すことは簡単ではない。
21彼女はその話の中で、自分の子供を通りで働かせるのではなく、学校に入学させることを望んでいるにもかかわらず、これまでずっと障害に直面してきた。 また、Jose は入学するとしても、おそらく児童労働者であったという汚名を背負っていかなければならないだろう。然而,讓童工重返學校上課並非易事,以 Fabiola 及其兒子 Jose 的經驗為例,雖然他想讓兒子註冊上學,而不是在街頭掙錢,他們卻碰到各種阻礙,即便成功讓 Jose 註冊上學,兒子仍要背負童工的污名。
22次の2つのビデオでは、子供たちがニカラグアの児童労働について意見を出し合っている。在下列影片中,可看到孩子紛紛表達他們對尼加拉瓜童工議題的看法。
23Xchange Perspectives による動画教育を通じて、同国 Jinotega 県の子供たちが 同問題についてレポートしている。
24Abre Tus Ojos Nicaragua [es]の十代の若者たちも、ニカラグア北方の Matagalpa における同問題についてレポートしている。
25児童労働者だけでなく、児童労働を防ぐべく尽力している組織の第一人者にもインタビューすると、こうした子供たちが働いている理由はほぼ共通していた。這些孩子來自尼加拉瓜希諾特加地區,在接受 Xchange Perspectives 的訓練後,參與童工問題的影片報導:
26例えば、彼らの世帯は、その子供本人と母親のみであることがしばしばである。 そのため、生活の収支を合わせるためにさらなる収入が必要になる。在 Abre Tus Ojos Nicaragua (西文) 的影片中,則由青少年報導尼加拉瓜北部馬塔加爾帕地區的童工問題。
27または、病気が原因で、家族を食べさせるために収入を得られる者がこのような子供たちだけとなり、彼らは突如大人になる必要があるのだ。 親が子供を働かせている理由が、子供に何もしないで怠けることではなく、働くことについて学ばせるためという場合もある。在採訪過童工,以及努力改善童工問題的相關當局後,他們發現其實這些孩子自幼工作的原因大多雷同,例如單親家庭需要額外收入才能維持生計,或者家長生病,童工將是唯一的收入來源,少了這份收入便無法維持全家溫飽,碰到這些情形,孩子便必須學習承擔大人的責任。
28彼らは一日中働いて、非常に疲れて帰宅する。久而久之,父母便慣於讓孩子從小工作,藉以學習辛勤工作,而非終日游手好閒。
29しかし、このような子供や十代の若者は、家族を支えているということに誇りを持っており、それが「仕事」であるとか、自分たちの権利を否定するものであるとは見なしていない。
30午前中に教育を受けさせてから、子供が家族を手伝いに行くことを許可するとともに、子供や十代の若者が自分の権利に気付くよう彼らの認識を高めるという措置が取られている。儘管這些孩童、青少年鎮日工作,回家後疲憊不堪,但為家庭付出卻也讓他們感到自豪,並非僅將此視為「工作」,或認為這是剝奪他們享受某些權利的元兇。
31校正 Ayumi Nakajima政府目前採取的改善措施是讓孩童、青少年上午上學,接下來的時間便可幫忙家計,同時也教導孩子,讓他們瞭解自身所擁有的權利。