# | mlg | srp |
---|
1 | Olan'ny Fanabeazana Ao Pakistana, Tsy Misy Ilàna Azy Ny Adin'i Balochistan Amin'ny Fanaovana Hosoka | Besmislenost bolokistanskog rata protiv varanja na testovima u pakistanskoj obrazovnoj krizi |
2 | Mpianatra amin'ny sekoly ambaratonga faharoa Ghatti Dhor. Sary an'i Feroz Jan, fampiasàna nahazoana alàlana. | Učenici srednje škole u Gati Dor.Fotografisao Feroz Jan,koristi se uz dozvolu. |
3 | Nosoratan'i Feroz Jan voalohany tamin'ny teny Urdu ity lahatsoratra ity ho an'ny PakVoices. | Ovaj tekst je napisao Feroz Jan na urda jeziku za PakVoices. |
4 | Navoakan'i Salman Latif tamin'ny teny Anglisy ary naverin'ny Global Voices navoaka noho ny fifanarahana fifampizaràna votoaty. | Članak je na engleski jezik obradio Salman Latifa i objavljen je na stranici Globalnih Glasova kao deo dogovora o deljenju sadržaja. |
5 | Nanao fampielezankevitra naherihery setra ihany ny governemantam-paritra tao amin'ny faritany lehibe indrindra ao Pakistan, Balochistan, mba hampiatoana ny fanaovana “hosoka/hala-tàhaka” amin'ny fanadinana any an-tsekoly tato anatin'ny roa volana farany teo. | Pokrajinska uprava najveće i najsiromašnije pokrajine Pakistana Baločistan, vodi agresivnu kampanju protiv “varanja” na ispitima u školama u poslednja dva meseca. |
6 | Mba hanairana ny saina, ny departemantan'ny fanabeazana any amin'ny faritany atsimo andrefana dia nampiasa ny teny fanentanana hoe ‘fahafatesan'ny fahalalàna ny fanaovana hosoka, fahafatesan'ny fahamendrehana ny fanaovana hosoka.' | Kako bi se podigla svest u jugo-zapadnoj provinciji deljenje obrazovanja koristi slogan ‘varanje je smrt znanju, varanje je smrt za dobre vrednosti.' |
7 | Amin'izao fotoana izao, miatrika olan'ny fanabeazana tsy mbola nisy toa azy i Pakistana. | Trenutno, Pakistan se suočava sa obrazovnom krizom nezabeleženih razmera. |
8 | Araka ny ambaran'ny Alif Ailaan, fanentanana iray ho amin'ny fanavaozana ny fanabeazana ao Pakistana, 47% amin'ireo ankizy eo anelanelan'ny 5 sy 16 taona no tsy mandeha an-tsekoly. | Prema Alif Ailanu, naziv kampanje za reformu obrazovanja u Pakistanu, 47% dece uzrasta od 5 do 16 godina ne ide u školu. |
9 | Ratsy lavitra noho izany ny toe-draharaha ao Balochistan, izay 66% amin'ny ankizy no any ivelan'ny sekoly. | Situacija je daleko gora u Baločistanu, gde 66% dece ne ide u školu. |
10 | Mpianatra mitazona sorabaventy mivaky hoe: ” Fahafatesan'ny fahalalàna ny fanaovana hosoka.” | Studenti nose transparente na kojima piše: “Varanje je smrt znanju.” |
11 | Sary an'i Feroz Jan. | Fotografisao Feroz Jan. |
12 | Nobeazina tao anatin'ny rafi-pampianarana tao Balochistan aho ary zara raha nisy fiovàna hatramin'ny fotoana naha-tao ahy. | Ja sam odrastao učeći po bolokistanskom obrazovnom sistemu i malo se promenilo od tad. |
13 | Mba hijerena raha nahomby ny “fanentanana tsy hanao hosoka”, na hoe tena ilaina, nanapaka hevitra aho ny hitsidika sekoly vitsivitsy tao Gwadar sy ny manodidina azy, izay eo amin'ny 33 % eo ny fidiran'ny ankizy any an-tsekoly, iray amin'ireo avo indrindra ao Balochistan. | Da bi se uverio da li je “kampanja varanju” bila efikasna, ili uopšte potrebna odlučio sam da posetim nekoliko škola u Gvadaru i njenim periferijama, gde školu pohađa 33% učenika, jedna od najviših u Baločistanu. |
14 | Topimaso ny kilasy faha-2 ao amin'ny ambaratonga faharoa Ghatti Dhor. | Pogled na razred 2 u Srednjoj školi u Gati Dhor. |
15 | Sary an'i Feroz Jan, fampiasàna nahazoana alàlana. | Fotografisao Feroz Jan, koristi se uz dozvolu . |
16 | Tao amin'ny sekoly iray, nanontaniako i Ahmad Baloch, mpianatra iray amin'ny kilasy faha-9, mikasika ilay fanentanana. | U jednoj školi, pitao sam Ahmad Baloča, učenika 9 razreda, o kampanji. |
17 | Ny valinteniny dia hoe, “Mety ho fahafatesan'ny fanabeazana ny fanaovana hosoka, fa raha ny amintsika, fanabeazana inona moa? | Njegov odgovor je bio, “Varanje može biti kraj obrazovanju, ali u našem slučaju, kom obrazovanju? |
18 | Rehefa tsy ampianarina antsika akory ny tari-dàlana rehetra momba ny lohahevitra iray, tsy resahantsika ny zara fa nampianarina, inona no hataon'ny mpianatra ankoatry ny manao hosoka, ary manao izay fomba hahafahany (fanadinana)?” | Kada nam ne predaju sve neophodne predmete a kamoli da nas dobro podučavanju, šta drugo student da radi nego da vara, i da se nekako snađe da prođe ispite (ispite u školi)?” |
19 | Rehefa naveriko napetraka taminà mpianatra iray hafa ny fanontaniana, namaly i Munawwar Ali hoe , “Tsy manana mpampianatra Fizika izahay, ny fampiasàna 1.2 fotsiny no mba vitanay tao anatin'ny bokin'ny Matematika, nefa ny fanadinana izao efa manakaiky. | Kada sam isto pitanje postavio drugom studentu Munavar Ali, rekao je, “Mi nemamo profesora fizike, učili smo samo 1.2 vežbanja u knjizi iz matematike, a ispiti su veoma blizu. |
20 | Tsy misy fomba hafa ho anay ankoatry ny fanaovana hosoka mba ho afaka fanadinana.” | Mi nemamo drugog izbora nego da varamo da bi položili ispite.” |
21 | Toa rariny sy mitombina ny alahelon'ireto mpianatra ireto. | Izgleda da su žalbe koje učenici imaju opravdane i valjane. |
22 | Rehefa niditra tao aminà sekoly ambaratonga faharoa tao Ghatti Dhor aho, nahita mpianatra mianatra eny ivelan'ny efitrano, eny an-davarangana, mipetraka amin'ny gorodona. | Kada sam ušao u srednju školu u Gati Dor, video sam učenike koji su časove imali na otvorenom, na verendi, a sedeli su na podu. |
23 | Mpianatra dimy ihany no tao an-tsekoly, tsy tonga ny ankamaroany. | Samo je pet učitelja bilo prisutno u školi, dok su mnogi bili odsutni. |
24 | Ratsy dia ratsy ny trano sekoly. | Zgrada škole je bila u klaonici. |
25 | Manaraka, notsidihako ny sekoly Kapri Muhallah ao Sarbandar, tanàna kely ao akaikin'i Gwadar. | Posle toga sam posetio školu Kapri Muhalah u Sarbandaru, malom gradu blizu Gvadara. |
26 | Nilaza ny tao an-toerana fa efa ela ny sekoly no nakarina ho amin'ny toeran'ny sekoly ambaratonga faharoa (midika hoe misy kilasy faha-6 sy faha-7 ary faha-8) saingy efitrano roa monja no ananan'ilay trano efa konkan'ny ela. | Stanovnici iz tog kraja kažu da je školi dugo bio dodeljen status srednje škole (namenjena za 6, 7, i 8 razred) ali trošna zgrada ima samo dve sobe. |
27 | Nolazain'izy ireo ihany koa fa betsaka ny mpampianatra no tsy mamonjy ny toeran-piasàny ao an-tsekoly. | Takođe su rekli da mnogi učitelji odsustvuju iz škole. |
28 | Mpianatra amin'ny kilasy faha-8 ao amin'ny sekoly Kapri Muhallah, Surbanda. | Učenici 8. razreda u školi Kapri Muhala , Surbanda. |
29 | Sary an'i Feroz Jan, fampiasàna nahazoana alàlana. | Fotografisao Feroz Jan, koristi se uz dozvolu. |
30 | Eo ampijerena ny fahitàna tahaka izany, hitako sarotra ihany ny hahita ny fampiasàna izao fanentanana rehetra izao hiezahana hiatrehana ny fanaovana hosoka amin'ny fanadinana. | Na osnovu svega navedenog, teško mi je da shvatim svrhu bilo kakve kampanje koja se bavi varanjem na ispitima. |
31 | Raha tsy ny mpianatra aloha no ampianarina voalohany indrindra, raha tsy eo ny fotodrafitrasa entina manabe, ary tsy mamonjy ny asany ny mpampianatra any amin'ny ankamaroan'ny sekoly, inona no ilàna an'io fanentanana io? | Ako se učenicima ne predaje gradivo, ako ne postoji infrastruktura, i ako nema učitelja u većini škola, kakva je svrha ove kampanje? |
32 | Fandanindaniam-poana izany. | To je jednostavno traćenje resursa. |
33 | Mbola lavitra ny hahitàna fahafaham-po amin'ny toe-draharaha misy ny fanabeazana ao Pakistana amin'ny ankapobeny. | Stanje obrazovanja u Pakistanu je daleko od zadovoljavajućeg. |
34 | Ireo fotodrafitrasa mampahonena, ny fisian'ny sekoly matotoa tantanan'ny governemanta (toeram-pianarana tsy misy mpampianatra), ny tsy fahampian'ny fanofànana ireo mpampianatra (ny amkamaroany no tsy manana ny fari-pahaizana takiana) ary ny tena zava-dehibe indrindra, ny tsy fahalavorarian'ny fiantohana ara-bola, izay mazàna no mahatonga ny ray aman-dreny hitsahatra tsy hampiditra ny zanany any an-tsekoly, ireo no olana fototra atrehan'ny ady atao ho fampiakarana ny tahan'ny fahaizana mamaky teny sy manoratra. | Ključni problemi za unapređenje stope pismenosti jesu loša infrastruktura, postojanje vladinih škola duhova (zgrada bez učitelja), manjak obučenih učitelja (od kojih većina nije kvalifikovana) i veoma važna, finansijska nesigurnost koja obično sprečava roditelje da upišu decu u škole. |