# | mlg | zhs |
---|
1 | Armenia: Blaogin'ny fanabeazana | 亚美尼亚:教育议题博客 |
2 | Tsy ihambahambàna fa miha-matotra ny fitoràhana blaogy any Armenia nandritra ny sehatra iray manokana tena anjakan'ny resaka kolikoly amin'ireo faritry ny firaisana sovietika teo aloha.. Araka ny blaogim-panabeazana Transitions Online, Chalkboard (solaitrabe), tsy tranga maningana irery akory i Armenia raha ny fitarazohan'ny fanovany. | 在亚美尼亚先前为期20天的大选后国家紧急状态中,由于传统媒体遭到封锁,确实让博客成为焦点,不过这并非代表每个博客都绕着政治打转,而且关于政治的博客中,许多只是将众多充满政治立场的报纸观点,全部复制到互联网上。 |
3 | Raha midehaka ho mametraka drafi-panabeazana maoderina sy afaka mifampitaha ny governemanta ao Armenia, mifanaraka amin'ny tondro-zotra tany Bologne, dia betsaka amin'ireo Armeniana no mihevitra fa ity tetezamita ity dia tsy mitondra afa-tsy fahamafisan'ny olana efa sedraina amin'izao fotoana. | 如今亚美尼亚选后紧张关系逐渐平息,博客有更多空间,讨论受媒体与社会大众忽略而未着墨的其它议题,教育便是其中一项,亚美尼亚走出苏联时代之后,教育界的贪腐问题依然严重。 |
4 | Na eo aza ny drafitra mampilendalenda aroson'ny Ministeran'ny Fanabeazana, ireo sekoly Armeniana dia manohy hatrany ny adiny amin'ny tsy fahampian'ny fitaovana sy ny mpampianatra matihanina, indrindra fa any amin'ny faritra ambanivohitra, noho ny hakelin'ny teti-bolam-panjakana ho an'ny fanabeazana, 3,2 % monja amin'ny harin-karena faobe (PIB), araka ny tarehi-mariky ny Banky Iraisam-pirenena farany. | |
5 | Manjary ivon-dresak'ireo blaogy samihafa miresaka manokana an'i Armenia sy ny faritra atsimon'ny Caucase ny fanabeazana. | Transitions Online网站的教育博客Chalkboard指出,亚美尼亚改革速度十分缓慢。 |
6 | Ohatra ny The Armenian Economist, mitsikera ireo drafitry ny governemanta handrotsaka vatsim-pianarana ho an'ny mpianatra mba hahafahan'izy ireny mianatra any ivelany. Ity blaogy ity dia mihevitra fa tsara kokoa raha ampiasaina amin'ny fanatsarana ny rafi-pampianarana ao an-toerana izany vola izany. | 政府效法意大利波隆纳(Bologna)的改革,希望在亚美尼亚创造现代且具竞争力的教育体制,但许多人认为既有问题却进一步恶化,虽然教育部计划看似伟大,国内学校资源与合格师资仍相当匮乏,特别是乡村地区,这都是长期教育经费不足所致,依据世界银行最新信息显示,亚美尼亚教育经费仅占GDP的3. |
7 | Tsy ela akory izay dia nilaza ny Praiminisitra fa ny governemanta dia hamatsy ny fianarana any ivelany ho an'ny mpianatra vitsivitsy. Tsy asiana adihevitra fa fanamafisana ny filàn'ny firenen-tsika hanangana foto-drafitrasa sahàza ho fandraisana ireo mpianatra izany ary fanehoana ny fanatsaràna zàra raha misy eo amin'ny tontolon'ny anjerimanontolony. | 2%。 许多报导亚美尼亚与南高加索地区的博客中,都以教育做为讨论重点,例如The Armenian Economist便批评政府计划资助海外留学,认为钱该先用于改善国内教育体制。 |
8 | […] Ny mifanohitra amin'izay, ireo fahafahà-manao kely ananantsika dia tokony ampiasaina hisarihana mpampianatra ho aty amin'ny firenentsika. Azo atao tsara amin'izay ny mamolavola mpianatra maro ao. | 总理最近宣布,政府将资助多位学生赴国外留学,当然这就承认国内亟需人才,亦反映出国内改革研究所教育的步伐多么缓慢。[ …] |
9 | Ary, mbola mavesa-danja kokoa, mety mba hivoatra ireo anjerimanontolo efa misy, ka mety mba hanolotra fanofanana mendrika kokoa. […] Raha fintinina, dia ireo toeram-mpampianarana anjerimanontolo-ntsika no mila hamafisina. | 既然资源有限,就该拿来吸引师资前来我国,国内有更多需要训练的学生, 更重要的是现任师资同样需要训练,加强他们的学科技能。[ …] |
10 | Raha tsy izany, ny fanavaozana ny fahafahantsika mandray (capacité d'accueil) dia hitohy hiadam-pamindra foana. | 最后,国内学术机构本身也需要加强,否则培养人才所需时间依然要很久。 |
11 | Armenia Higher Education & Sciences, blaogin'i Aryana Petrova izay mpampianatra eny amin'ny ambaratonga ambony ary consultante dia mitsikera koa ny politikan'ny governemanta armeniana momba ny anjerimanontolo. Rehefa nanontany tena izy raha tena afaka mametraka ireo fanavaozana izay “tsy ampy hatrizay ela izay” tokoa ao amin'ity “sampan-draharaham-panjakana isan'izay tsy alehany ity”, ny Minisitra vaovao misahana ny Fanabeazana sy ny Siansa, dia notsiniany ireo fepetra tsizarizary tsy maintsy iasan'ireo mpikaroka. | 讲师兼顾问Aryana Petrova成立Armenia Higher Education & Sciences博客,对政策有不少批评,怀疑政府新任教育与科学部长,能否「在这个效能低下的政府里,.. |
12 | Matetika no ambara amintsika fa raha manana otrikarena voajanahary sesehena ny mpifanolo-bodirindrina amin'i Armenia, manan-jàra kosa i Armenia amin'ny fanànany ny olony. | 落实延宕多时的教育改革」,并感叹科学家在亚美尼亚的工作环境低落。 |
13 | […] Ny olan'ny fahaiza-manao ara-tsaina (capital intellectuel) dia noho izy, tsy toy ireo loharano hafa, fa mora mifindra toerana ary raha tsy arovana, amporisihana ary karakaraina, dia mora mihitsy ny manondrana azy. | 常常有人说,邻国天然资源丰沛,亚美尼亚则很幸运拥有人才。[ …] |
14 | Maro ireo firenena mihàza talenta vao avy any ivelany mba hampivoarany ny teo-kareny manokana, izay miteraka fatiantoka ho an'ireo firenena nilaozan'ireny talenta ireny amin'ilay antsoina hoe “fandosiran'ny atidoha”. Ao anatin'ity tranga faharoa ity no misy an'i Armenia : iharan'ny fifindran-toeran'ny atidoha izy amin'izao fotoana izao. | 但与其它资源不同的是,资源或人才流动性很高,若未经保护、支持或培养,很容易就移往他处,有些国家积极寻求外国人才刺激经济,也有国家因此面临人才外流。 |
15 | […] Marina fa nihena kely ny fifindran-toerana nandritra ireo taona farany vitsivitsy, saingy tsy foana kosa akory. | 亚美尼亚目前正是后者。[ …] |
16 | Ny fahafaha-mikaroka sy mamorona ananan'ny firenena dia mitontongana isak'izay taona mifandinby, ary mbola hitohy mandritry ny fotoana ela io toe-javatra io raha tsy misy fepetra fanavaozana goavana raisina ho an'ny fanabeazana sy ny fikarohana. | 人口流动幅度近年来确实大减,但未完全停止,我国研究创新能力逐年下滑,只要攸关国家教育研究的政策未有大刀阔斧作为,情况只会持续下去。 |
17 | Liana amin'ny toeran' i Armenia eo anivon'ny TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) ny blaogy Social Science in the Caucasus, fanomezana laharana eran-tany ho an'ny dingan'ny mpianatra (hakingan-tsaina) (izay mifandraika amin'ny CM1 sy 4e ho an'ny frantsay). | |
18 | Manontany tena izy raha tena maneho tokoa ny tena zava-misy ny vokatra navoaka ary mangataka fikarohana bebe kokoa momba io resaka io, no sady maniry ny hevitry ny mpamaky azy ihany koa. Voka-pikarohana hafa natao tao Armenia no toa milaza fa tsy dia tena azo lazaina ho mahasolo-tena ny maro loatra ny fantina nataon'ny TIMSS. | Social Science in the Caucasus博客则检视,亚美尼亚在「国际数理研究趋势」(TIMSS)之中的排名,不过也怀疑其中分数能否忠实呈现实际情况,并运用博客征求响应与深入研究。 |
19 | Raha tena azontsika tsara izay lalan-kevitr'izy ireo, ireo mpanoratra ity fikarohana ity dia manontany raha avy amin'ny ambaratonga antonontonony na avy amin'ny ambaratonga ambony ireo mpianatra Armeniana nofantenan'ny TIMSS . Izay mety ho azo adika fa tsy dia hita loatra tao ireo mahantra. | 亚美尼亚部分研究指出,TIMSS研究的样本可能不足以代表整体人民,若我们所知无误,这些研究报告的作者认为,TIMSS在亚美尼亚抽样的学生都来自中上阶级,而贫民社群未纳入其中,这也许会是个有趣的研究题材(读者之中有没有研究人员?)。 |
20 | Mety ho lohahevi-pikarohana iray tsara trandrahana koa izay (tsy misy mpikaroka tena havanana ve, eto ?). Ndeha hatao hoe ny lohahevitra toy ny fanabeazana dia mitohy foana ny fandrakofana azy, tena azo asandratra ho isan'ny fitaovan-tserasera mendrika tokoa hiresahana ny olana manolo-koditra ireo blaogy tahaka itony. | 若能继续探讨教育等主题,这些专门的博客或能成为绝佳讨论媒介,要改革亚美尼亚贪腐且效能低落的教育体制,此项工作任务艰巨,不过这些博客或许能为此事提高透明度。 |
21 | Azo raisina ho fitaovana tsara mba hitondràna ny mangarahàra amin'ny ady mafin'ny fanavaozana ny rafi-pampianarana anjakàn'ny kolikoly sy ny tsy fahombiazana koa itony, ho an'ireo firenena toa an'i Armenia. | 例如2006年时,雅里温国立医学大学一名印度籍学生离奇死亡,校内国际学生便发动抗争,之后也成立博客,虽然博客后来已遭删除,但已立下学生透过博客要求教育体制负责的先例。 |
22 | Ohatra, tamin'ny 2006, ireo mpianatra vahiny tao amin'ny Anjeriomanontolom-panjakana Fianarana Mitsabo ao Erevan [Yerevan State Medical University (YSMU)] dia namorona ny blaoginy azy manokana taorian'ny fihetsiketsehana naterakin'ny fahafatesana tsy mazava nanjo ny mpianatra indiana iray. | |
23 | Na dia nofafàna aza izy io taty aoriana, dia fiandohan'ny blaogy ho fanomezan-danja ny mpianatra sy ho fanerena ny hisian'ny mangarahara bebe kokoa eo amin'ny tontolom-pampianarana. | 校对:nairobi |