Sentence alignment for gv-por-20110121-14349.xml (html) - gv-spa-20110113-49135.xml (html)

#porspa
1Venezuela: Discussões sobre a Lei de UniversidadesVenezuela: Discusiones sobre la Ley de Universidades
2Universidade Central de Venezuela.Universidad Central de Venezuela.
3Imagem do usuário do Flickr chocogato, usada sob licença CC BY-NC 2.0Imagen de usuario de Flickr chocogato, usada bajo licencia CC BY-NC 2.0
4A opinião pública e estudantil venezuelana se divide e se enfrenta novamente com uma nova lei de universidades.La opinión pública y estudiantil venezolana se divide y se enfrenta de nuevo con una nueva ley de universidades.
5As reações e os resultados foram intensos, complexos e inesperados.Las reacciones y los resultados han sido intensos, complejos e inesperados.
6Pouco depois de sua aprovação explodiram as discussões a favor e contra; e o choque vem com a ordem presidencial de vetar a lei [es].Poco después de su aprobación estallaron las discusiones a favor y en contra; y son sacudidas luego por la orden presidencial de vetar la ley.
7Por um lado, se exclama que a lei ameaça a autonomia e a liberdade acadêmica das universidades a serviço do Estado.Por un lado, se exclama que la ley amenaza la autonomía y la libertad académica de las universidades al servicio del Estado.
8Por outro, se sustenta que as reformas abrem as portas para novas possibilidades que permitirão um acesso mais justo às universidades e que porão fim às rachaduras que degredam as instituições acadêmicas de alto nível na Venezuela.Por otro, se sostiene que las reformas abren la puerta a nuevas posibilidades que permitirán un acceso más justo a las universidades y que pondrán fin a las grietas que degradan a las instituciones académicas de alto nivel en Venezuela.
9A mídia cidadã refletiu várias das mudanças em discussão.Los medios ciudadanos han reflejado varios de los giros en la discusión.
10Entre eles, estão a pressa na aprovação da lei, as injustiças sociais no terreno acadêmico, as características da lei no que diz respeito ao pensamento ideológico nas universidades, o veto dado pelo Presidente e, finalmente, a importância do debate informado, do qual participe a maior quantidade possível de estudantes, acadêmicos e do público em geral.Entre ellos: la prisa en la aprobación de la ley, las injusticias sociales en el terreno académico, las características de la ley en cuanto al pensamiento ideológico en las universidades, el veto dado por el Presidente, y finalmente, la importancia del debate informado en el que participen la mayor cantidad de estudiantes, personal académico y público en general.
11Para informação geral, a lei está publicada no blog do programa Viva la U. [es].Para información general, la ley está publicada en el blog del programa Viva la U.
12Do mesmo modo, foi criado o blog de Discussão da Lei Universitária [es], no qual foram colocadas as seguintes perguntas principais:Del mismo modo, se creó el blog de Discusión de la ley Universitaria en el que se plantean las siguientes preguntas principales:
13Qual é o objetivo da educação universitária?¿Cuál es el Objetivo de la Educación Universitaria?
14Quem deve receber este nível de educação?¿Quién debe recibir este nivel de educación?
15Qual é o papel do Estado e do Povo dentro da administração da Educação Universitária?¿Cuál es el papel del Estado y del Pueblo dentro de la administración de la Educación Universitaria?
16As autoridades devem ser eleitas democraticamente com a participação de todos? - Reflitamos - Participemos -¿Se debe elegir las autoridades Democráticamente con la participación de todos? - Reflexionemos - Participemos -
17Sobre os fatos que envolveram a aprovação da lei, Martha Colmenares comenta [es] algumas das ideias expressas na assembleia:Con respecto a los hechos que envolvieron la aprobación de la ley, Martha Colmenares comenta algunas de las ideas expresadas en la asamblea:
18“Por que se discute uma lei como esta às 3 da manhã de um 23 de dezembro de 2010?”, dizia um deputado na madrugada.“¿Por qué una Ley como ésta se está discutiendo a las 3 de la mañana un 23 de diciembre de 2010?”, decía un diputado en la madrugada.
19E assim, no processo de sancionar todo tipo de leis por parte da Assembleia Nacional formada pelo chavismo, sem serem submetidas à discussão de outros setores (…)Y así, en el proceso de sancionar toda clase de leyes por parte de la Asamblea Nacional conformada por el chavismo sin ser sometidas a la discusión de otros sectores (…)
20Do mesmo modo, David, no blog Venelogía, observa [es]:Del mismo modo, David, en el blog Venelogía, observa:
21O primeiro ponto é a inclusão na agenda legislativa de uma série de reformas e leis polêmicas que a Assembleia Nacional pretente aprovar justamente antes do fim do seu mandato (que acaba em janeiro e logo antes de ceder o lugar a um grupo do qual a oposição participará, após cinco anos de ausência).Lo primero es la inclusión en agenda legislativa de una serie de reformas y leyes polémicas, que la Asamblea Nacional justamente pretende aprobar antes del fin de su periodo (que sería en enero, justo antes de cederlo a una conformación donde la oposición participará luego de 5 años de ausencia).
22No blog El libre pensador [es] se assinalam dois dos pontos mais discutidos da lei e o blogueiro aponta o que vê como verdadeiro ou falso, no que diz respeito às intenções da reforma legal:En el blog El libre pensador se señalan dos de los puntos más discutidos de la ley y se apunta lo que el blogger ve como cierto o falso en cuanto a las intenciones de la reforma legal:
23Mentira: A LEU democratiza o voto para eleger as autoridades, agora todos os votos contam por igual (…) Verdade: O voto nas universidades não se concebe da mesma maneira que o voto para eleger o Presidente, Governadores, Prefeitos ou Deputados.Mentira: La LEU democratiza el voto para elegir las autoridades, ahora todos los votos cuentan por igual (…)Verdad: El voto en las universidades no se concibe de la misma manera que el voto para elegir al Presidente, Gobernadores, Alcaldes o Diputados.
24As hierarquias universitárias não nascem do voto, mas do domínio do conhecimento (…)Las jerarquías universitarias no nacen del voto, sino del dominio del conocimiento (…)
25Mentira: A LEU fortalece a autonomia universitária.Mentira: La LEU fortalece la autonomía universitaria.
26Verdade: De acordo com a LEU se designam 76 competências ao Ministro da Educação Universitária, as quais lhe dão controle absolutos sobre as Universidades.Verdad: De acuerdo con la LEU se asignan 76 competencias al Ministro de Educación Universitaria, las cuales le otorgan un control absoluto sobre las Universidades.
27Por outro lado, em um uma mensagem no Twitter, Emily Lopez (@Emy Jaime) opina [es]:Por otro lado, en un tuit, Emily Lopez (@Emy Jaime) opina:
28Nova lei de Universidades, nova lei para formar o Homem e a Mulher de amanhã, com visão socialista, com visão de humanidade!Nueva Ley de Universidades, nueva Ley para formar al Hombre y a la Mujer del mañana, con visión socialista, con visión de humanidad!
29Juan José Requena, através de Aporrea, ressalta as circunstâncias que deram lugar à lei de universidades em vigor [es] e opina que a suspensão da lei é um insulto ao povo e ao processo socialista bolivariano [es]:Juan José Requena, a través de Aporrea, resalta las circunstancias que dieron lugar a la ley de universidades en vigencia y opina que la suspensión de la ley es un insulto al pueblo y a este proceso socialista y bolivariano (El link de Wikipedia es nuestro):
30Esta lei neoliberal que foi imposta por Caldera após um feroz assalto à UCV com tanques e tudo, no 31 de outubro de 1969, onde a verdade é que violou a autonomia da UCV de todas as formas e maneiras possíveis.Esta ley, neoliberal que la impuso Caldera, luego de un feroz allanamiento a la UCV, con tanques y todo. Ocurrió un 31 de octubre de 1.969 donde si es verdad que se le violó la autonomía en todas sus formas y maneras posibles a la UCV.
31Talvez a decisão do Presidente Chávez tenha o objetivo de divulgar a todos os estudantes e ao povo em geral as reivindicações da lei - que eram muitas.Quizá, la decisión del Presidente Chávez se dirija a que las reivindicaciones de la Ley -que eran bastantes- sean conocidas por todo estudiante y pueblo en general
32Enquanto isso os estudantes universitários bolivarianos e socialistas ficaram com cara de bobos.Mientras tanto los estudiantes universitarios bolivarianos y socialistas se han quedado con un palmo de narices.
33Será que nós temos juristas e conselheiros tão tontos e tão estúpidos, que não sabem estruturar leis?Es que acaso tenemos juristas y consejeros tan tontos y tan pendejos, que no sepan estructurar leyes.
34Tenho certeza que milhares de estudantes e não estudantes (sic) que respaldam este processo ficamos, por enquanto, frustrados, vendo o sorriso de Cecília e os parabéns que deu ao presidente.Estoy seguro de que miles de estudiantes y no estudiante (sic) que respaldan el proceso hemos quedado por ahora frutados, viendo la sonrisa de Cecilia y las felicitaciones que le dio al presidente.
35Larrin Rivero (@masnunkvolveran) e Jesús Armas (@jesusalexander) apoiam a lei e convidam à discussão sobre ela:Larrin Rivero (@masnunkvolveran) y Jesús Armas (@jesusalexander) apoyan la ley e invitan a que se discuta sobre ella:
36Não nos esqueçamos do debate que há de existir sobre a Lei de Universidades, abaixo as velhas práticas da 4ª República.Epa no nos olvidemos del debate que hay que dar sobre la Ley deUniversidades,abajo las viejas practicas 4to Republicanas.
37Seguiremos discutindo a lei de universidades e não permitiremos que uns poucos alheios à academia decidam por nós.Seguiremos discutiendo la ley de universidades y no permitiremos q unos pocos ajenos a la academia decidan por nosotros.
38Francisco Toro em Caracas Chronicles dá outro ponto de vista sobre o veto [en] do presidente Chávez:Francisco Toro en Caracas Chronicles da otro punto de vista acerca del veto [ing] del presidente Chávez:
39Em um caso raro de (aparentemente) boas notícias para a oposição, o Presidente Chávez decidiu vetar a Lei de Universidades [es] que tinha acabado de ser aprovada pela Assembleia Nacional, 95% chavista, em fim de mandato.En un raro trozo de (lo que parecen ser) buenas noticias para la oposición, el presidente Chávez ha decidido vetar la Ley de Universidades que el 95% de la Asamblea Nacional a favor de Chávez, ya a punto de salir, acababa de aprobar.
40O único problema é que a Constituição Venezuelana não dá, na verdade, poder de veto ao presidente!¡El único problema es que la Constitución venezolana no da realmente poder de veto al Presidente!
41Me dou conta de que é anacrônico e antiquado recorrer ao texto constitucional para argumentar em uma discussão política na Venezuela de hoje, mas só acho engraçado: a primeira vitória política que a oposição teve em muito tempo acaba de vir na forma de uma… afirmação inconstitucional do poder presidencial!Me doy cuenta de que es extrañamente anacrónico esto de ir al texto constitucional para discutir un punto político en Venezuela en estos días, pero es que sencillamente me parece gracioso: la primera victoria política que la oposición ha tenido en años vino justo bajo la forma de… ¡una afirmación inconstitucional del poder presidencial!
42O seguinte vídeo cidadão mostra um dos protestos contra a lei:El siguiente video ciudadano muestra una de las protestas contra la ley:
43Noticias 24 publicou várias fotos de uma manifestação estudantil.Noticias 24 publicó varias fotos de una marcha estudiantil.
44E este parece ser só o começo.Y este parece ser tan solo el comienzo.
45O problema de uma nova lei de universidades estimula também a discussão sobre as carências dos sistemas de educação básica e superior do país.El problema de una nueva ley de universidades estimula también la discusión acerca de las carencias del sistema de educación básico y superior del país.
46É possível ler nas entrelinhas o modelo de educação superior ao qual aspira a comunidade estudantil e as mudanças que muitos quiseram ver dentro da formação universitária.Se lee entre líneas el modelo de educación superior al que aspira la comunidad estudiantil y los cambios que muchos quisieran ver dentro de la formación universitaria.
47Como conclusão parcial do intenso intercâmbio de opiniões que se expõe nas redes sociais, fica a necessidade de participação e de discussão crítica por parte de estudantes conscientes e bem informados.Como conclusión parcial del intenso intercambio de opiniones que se expone en las redes sociales, queda la necesidad de participación y de discusión crítica por parte de estudiantes conscientes y bien informados.
48Yuraima Becerra (@yurabecerra) e Mariana Ramirez (@marianaramirezz) compartilham duas preocupações que assinalam o começo do que parece ser uma longa e difícil discussão, dada a desconfiança dos estudantes que se opõem ao Governo:Yuraima Becerra (@yurabecerra) y Mariana Ramirez (@marianaramirezz) comparten dos preocupaciones que apuntan el comienzo de lo que parece ser una discusión larga y difícil, dada la desconfianza de los estudiantes que se oponen al Gobierno:
49#AVerdade: Universitários não se fiam no veto à Lei Orgânica de Universidades#LaVerdad: Universitarios no se fían delveto a la Ley Orgánica de Universidades
50E a segunda preocupação é a desinformação geral:Y a la desinformación general:
51Com pouca informação iniciam debate do Projeto da Lei de UniversidadesCon poca información inician debate de Proyecto de Ley de Universidades