# | rus | srp |
---|
1 | 9 вещей, которые правительство России называет “гей-пропагандой” | 9 Stvari za koje vlada Rusije kaže da predstavljaju “gej propagandu” |
2 | ЛГБТ-активисты целуются, задержанные сотрудниками полиции в день акции протеста за права геев, Санкт-Петербург, Россия, 12 октября 2013 года, фотография Хорди Бернабеу Фарруса, лицензия CC 2.0. | Aktivisti za gej prava se ljube dok ih policijski službenici privode tokom protesta za gej prava u St. Petersburgu, Rusija, 12 oktobar 2013, Foto: Jordi Bernabeu Farrús, CC 2.0. |
3 | Хотя кажется, что эта информация появилась в сети не позднее 2 декабря 2013 года, российские блогеры вдруг обнаружили пересмотренные критерии государственных цензоров для выявления информации в сети, якобы ставящей под угрозу несовершеннолетних. | Iako se čini da se to pojavilo na internetu najkasnije 2 decembra, ruski blogeri su odjednom otkrili izmenjene kriterijume državne cenzure za prepoznavanje informacije online koja navodno ugrožava maloletnike. |
4 | Россияне могут поблагодарить Роскомнадзор, федеральный орган, ответственный за надзор над СМИ, за новый материал для чтения, охватывающий более двух тысяч страниц и двадцати различных разделов. | Rusi mogu zahvaliti Roskomnadzoru, saveznoj agenciji koja je odgovorna za nadgledanje medija, za novo čitanje materijala, koji se sastoji od oko dve hiljade stranica i dvadeset različitih delova. |
5 | Многие, однако, ограничивают своё внимание на 6 разделе документа, неуклюже названном “Критерии вредного для здоровья и развития детей контента информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационной сети Интернет”. | Mnogi, međutim, zaustavljaju svoju pažnju na Tački 6 ovog dokumenta, koja je nespretno nazvana “Kriterijumi internet sadržaja koji su štetni za dečje zdravlje i razvoj.” |
6 | Даже авторы доклада признаются, что его предмет достаточно разнороден”, что делает трудным определение “однозначных критериев” идентификации вызывающего материала. | Čak su i autori izveštaja priznali da je predmet prilično “heterogen,” zbog čega je teško odrediti “nedvosmislene kriterijume” za identifikovanje materijala koji vređa. |
7 | Для устранения проблем с определениями Роскомнадзор принимает общие параметры, указывающие, является ли что-либо опубликованное онлайн “систематически распространяемой” информацией. | Da bi rešili problem definicije, Roskomnadzor usvaja široke parametre, određujući sve što se objavi na internetu kao informacija koja se “sistematski širi”. |
8 | Чтобы быть квалифицированным как пропаганда, как заключает агенство, контент должен также содержать “ложную информацию” и быть опубликован с целью оказания влияния на общественное мнение: | Da bi se kvalifikovao kao propaganda, ova gencija zaključuje da sadržaj takođe mora da sadrži “netačne informacije” i da su one proizvedene s namerom da se utiče na javno mišljenje: |
9 | Обычно под пропагандой понимают систематическое распространение фактов, аргументов, слухов и других сведений, в том числе заведомо ложных, для воздействия на общественное мнение. | Obično se propaganda shvata kao sistematsko širenje činjenica, argumenata, glasina i ostalih informacija (uključujući i namerne pogrešne informacije) da bi se uticalo na javno mišljenje. |
10 | Таким образом, чтобы квалифицировать информацию, как пропаганду, необходимо зафиксировать: желание автора информации повлиять на общественное мнение, систематический характер распространения информации, наличие ложных сведений в распространяемой информации. | Dakle, da bi se informacije kvalifikovale kao propaganda, potrebno je da se utvrdi da autor tim informacijama želi da utiče na javno mišljenje, da je širenje informacija sistematske prirode, i da informacije koje se šire sadrže pogrešne podatke. |
11 | Все эти критерии являются субъективными, что, безусловно, затрудняет процедуру экспертизы. | To što su svi ti kriterijumi subjektivni sigurno otežava stručni proces revizije. |
12 | Вместе с этим, следует отметить, что характер распространения информации в сети Интернет позволяет рассматривать еѐ как систематическую. | U isto vreme, važno je napomenuti da priroda informacija koje se objavljuju na internetu omogućuje nama da ih [bez pogovora] prihvatimo kao sistematske. |
13 | По Роскомнадзору, информация в интернете может трансформировать семейные ценности детей и подростков следующими путями: | Prema Roskomnadzoru, informacije na Internetu mogu promeniti porodične vrednosti kod dece i mladih na sledeće načine: |
14 | В дополнение к основным правилам, Роскомнадзор предлагает некоторые красочные примеры, чтобы помочь цензорам найти в Интернете информацию “вредную для несовершеннолетних”. | Pored ovih osnovnih pravila, Roskomnadzor nudi neke svoje šarene primere da pomogne državnim cenzorima da identifikuju informacije na internetu koje su “štetne za maloletne osobe.” |
15 | Ниже следует список того, что правительство считает “гей-пропагандой”. | Sledi popis onoga za šta Vlada smatra da je “gej propaganda.” |
16 | 1) Утверждение, что традиционные семейные отношения не удовлетворяют потребностям современного общества и человека. | 1) Tvrdnje da tradicionalna porodica ne zadovoljava potrebe modernog društva i modernog pojedinca. |
17 | (Включая пропаганду идеи, что модель традиционной семьи “утратила многие свои функции и является преградой для свободного развития личности”.) | (To uključuje širenje ideje da je tradicionalni model porodice izgubio mnoge svoje funkcije i da je postao prepreka za slobodan razvoj pojedinca. ”) |
18 | 2) Информация (образы и словесные описания), обосновывающая и (или) оправдывающая допустимость альтернативных семейных отношений. | 2) Informacije (predstavljene u slikama ili pisano) koje opravdavaju i (ili) na neki drugi način opravdavaju prihvatanje “alternativnih porodičnih odnosa.” |
19 | (Включая веб-сайты, публикующие “вырванную из контекста” статистику по детям, усыновлённым гомосексуалами и гетеросексуальными парами, которая может заставить детей и подростков поверить, что “гомосексуальная пара не хуже гетеросексуальной может справиться с родительскими обязанностями”.) | (To uključuje web stranice koje objavljuju statistike “van konteksta” o deci koju usvajaju gej i ili normalni parovi, što bi moglo navesti decu i mlade da veruju da homoseksualni parovi “ nisu ništa gori od normalnih parova u suočavanju s roditeljskim obavezama. ”) |
20 | 3)Использование ярких эмоциональных образов для дискредитации традиционной модели семьи и пропаганды альтернативных моделей семейных отношений. | 3) Korištenje “snažnih emotivnih slika” koji potiskuju tradicionalne porodične modele i promovišu alternativne modele porodice. |
21 | (Как можно понять, сюда включаются практически любые попытки изобразить неблагоприятно гетеросексуальные отношения и положительно гомосексуализм) | (Izgleda se da se ovo odnosi na gotovo svaki pokušaj da se heteroseksualni odnos prikaže negativno, a homoseksualni odnos pozitivno.) |
22 | 4) Информация, содержащая “модели поведения, связанные с отрицанием традиционной модели семьи”, что способствует пропаганде гей-отношений. | 4) Informacije koje sadrže “slike ponašanja povezane s poricanjem tradicionalnog porodičnog modela” a koji promoviše gej odnose. |
23 | (Включая все “изображения, фото или видеоматериалы нетрадиционных сексуальных отношений”.) | (To uključuje sve “grafičke demonstracije, u obliku slika, fotografija, videa ili netradicionalnih polnih odnosa,” koji možda obuhvata i gej pornografiju.) |
24 | 5) Инструкции экспериментов с нетрадиционными сексуальными отношениями. | 5) Uputstva kako da se eksperimentiše u gej seksu. |
25 | 6) Обмен рассказами несовершеннолетних, которые “отрицают семейные ценности, состоят в нетрадиционных сексуальных отношениях, проявляют неуважение к родителям и (или) другим членам семьи”. | 6) Deljenje priča o maloletnicima koji su “odbacili tradicionalne porodične vrednosti, stupili u gej odnose, i koji su pokazali nepoštovanje prema svojim roditeljima i (ili) drugoj rodbini.” |
26 | (Это может затронуть проект “It Gets Better”.) | (To bi moglo uključiti projekat “Postaje Bolje”.) |
27 | 7) Информация, которая “влияет на формирование самоидентичности подростков” путём “эксплуатации их интереса к сексу”. | 7) Informacija koja “utiče na formiranje vlastitog identiteta adolescenata” tako što “koristi njihov interesa za seks.” |
28 | (Включая “ложные утверждения” о распространённости гомосексуальных отношений среди подростков в современном обществе.) | (To uključuje “lažne tvrdnje” o učestalosti homoseksualnih odnosa među tinejdžerima u savremenom društvu.) |
29 | 8) Представление геев в качестве образцов для подражания. | 8) Prikazivanjem gej osoba kao uzore. |
30 | (Включая публикацию списков [анг. ] известных деятелей современности и прошлого, бывших гомосексуалистами.) | (To uključuje objavljivanje popisa poznatih živih i preminulih osoba koje su homoseksualci.) |
31 | 9) Последний критерий “гей-пропаганды”, пожалуй, самый широкий, включает всё, что “одобряет или поощряет” геев в их гомосексуальности. | 9) Poslednji kriterijum za “gej propagandu” je možda najširi, i on uključuje sve što “odobrava ili podstiče” gej osobe u njihovoj homoseksualnosti. |