# | swa | swe |
---|
1 | Namna Teknolojia Inavyosaidia Watu Kujifunza —na Hata Kuokoa—Lugha za Dunia | Hur teknik hjälper människor att lära sig – och även rädda – världens språk |
2 | Kamusi mpya ya Kijapani na Kiingereza iitwayo Kenkyusha picha na Niko Kitsakis (CC-SA-3. | Kenkyushas nya japansk-engelska ordbok av Niko Kitsakis (CC-SA-3. |
3 | 0) Makala haya yameandikwa na mwandishi mwalikwa Allyson Eamer, mwanazuoni katika kitivo cha stadi za jamii na lugha katika Taasisi ya Teknolojia ya Chuo Kikuu cha Ontario. | 0) [Samtliga länkar leder till engelskspråkiga sidor, om inte annat anges.] Detta gästinlägg skrevs av Allyson Eamer, forskare i sociolingvistik vid University of Ontario Institute of Technology. |
4 | Toleo la makala haya lilichapishwa awali kwenye blogu ya Mradi wa Ethnos. | En version av det här inlägget publicerades ursprungligen på bloggen Ethnos Projekt. |
5 | Moja wapo ya lugha zinazopotea kwenye sura ya dunia hufa kila baada ya siku 10 hadi 14. Katika jitihada za kuziokoa lugha hizi zisipotee, wasemaji, wanazuoni na wataalamu wa Teknolojia wanaungana kuchungua namna teknolojia za kidijitali zinavyoweza kutumiwa katika kuhuisha lugha. | Varannan vecka försvinner ett av världens döende språk. I kampen för att rädda dem från att dö ut, samarbetar talare, forskare och IT-experter för att förstå hur digital teknik kan användas för att återuppliva ett språk. |
6 | Lugha zimekuwa katika hatari ya kupotea kadri muda unavyokwenda na kadri wazungumzaji wake wanavyohamia kwenye lugha nyinginezo zinazoonekana kuwa na nguvu ya kisiasa na kiuchumi. | Språk riskerar att bli utrotningshotade när dess talare gradvis övergår till att använda ett språk med större politiskt och ekonomiskt inflytande. |
7 | Mara nyingi, mabadiliko hayo hutokea kwa sababu ya ajenda za kikoloni za kujitanua ambazo huwafanya wenyeji, tamaduni, na ardhi zikitekwa na wajenzi wa falme zao. | Oftast beror övergången på koloniala och expansionistiska motiv som leder till att ursprungsbefolkningar, kulturer och mark överlåts till kolonialmakten. |
8 | Katika hali inayotia matumaini, baadhi ya wasomi hawafurahishwi na kile kinachoweza kuitwa “Ku-Darwinishwa kwa lugha”, au kubaki kwa lugha zenye nguvu na kupotea kwa zile zisizo na nguvu. | Vissa akademiker är konstigt nog oberörda av vad som kan kallas “språklig Darwinism” eller faktumet att det starkaste språket överlever. |
9 | Hoja yao kuu ni: Je, si rahisi ste tukizungumza lugha moja? | De verkar anse: Är det inte lättare om alla talar samma språk? |
10 | Sitafafanua namna kila lugha ilivyo na tofauti za kipekee kwenye mtazamo wa kidunia: namna msamiati wa lugha unavyoofunua tunu za watu wanaoizungumza, namna maarifa ya asili yanavyobebwa katika muundo wa lugha, na namna sanaa, kujieleza, historiam utamaduni, uchumi na utambulisho vinavyofungamanishwa na lugha. | Jag tänker inte gå in på hur varje språk omfattar en unik världsbild, hur ordförrådet i ett språk avslöjar olika värden för de människor som talar det, hur empirisk kunskap ryms inom språkliga funktioner och hur konst, personliga uttryck, historia, kultur, ekonomi och identitet är oskiljaktigt sammanlänkade med språket. |
11 | Badala yake ninaendelea kwa imani kwamba, kama nilivgo mimi, wewe ndugu msomaji unaamini kwamba kupotea kwa lugha ni janga na kwamba wenye lugha hizi za asili duniani kote wameshuhudia wakinyang'anywa vingi. | I stället tänker jag fortsätta under antagandet att du, precis som jag, anser att förlusten av ett språk är tragiskt och att världens ursprungsbefolkningar redan har berövats alldeles för mycket. |
12 | Kamusi ndogo ya mfumo wa DNFpicha na Tomasz Sienicki (CC-SA-3. | Dansk-norsk-fransk miniatyrordbok av Tomasz Sienicki (CC-SA-3. |
13 | 0) Teknolojia inaweza kuwaunganisha walimu na maudhui ya lugha na watu wanaotamani kujifunza lugha hizo duniani kote kwa wakati ule ule. | 0) Teknik kan föra samman språklärare och innehåll med elever, oberoende av tid och rum. |
14 | Teknolojia inaweza kuhifadhi lugha zilizokwenye hatari ya kupotea kwa kutumia mfumo wa sauti. | Teknik kan dokumentera utrotningshotade språk med hjälp av röstinspelningar. |
15 | Inaweza kutengeneza na kusambaza mitaalama na zana za kujifunzia kirahisi na kwa wepesi. | Den kan producera och distribuera läroplaner och resurser på ett enkelt och snabbt sätt. |
16 | Inaweza kurahisisha kujifunza kwa kujitegemeea kupitia michezo, kupakua programu na viwezeshi vingine. | Den kan underlätta självständigt lärande genom spel, molnbaserade nedladdningar och appar. |
17 | Ianweza kuwaunganisha walimu na wanafunzi wa lugha kwa namna mbalimbali. | Den kan föra samman lärare och elever för språkinlärning - enkelriktad eller i tandem. |
18 | Watu wenye fikra za kuleta mabadiliko wanaunganisha nguvu za kiteknolojia kuzileta lugha kutoka kwenye hatari ya kupotea, na katika hali nadra sana, kuzifufua lugha zilikwisha kufa. | Visionärer utnyttjar teknikens oöverträffade förmåga för att blåsa nytt liv i språk som hotas av utrotning, och i sällsynta fall, för att återuppliva ett utdött språk. |
19 | Hapa ni pitio fupi la namna mbalimbali ambazo teknolojia ya kidijitali zinavyotumiwa katika jitihada hizi: | Här följer en kort översikt av några exempel där digital teknik används i dessa ansträngningar: |
20 | Ulaya | Europa |
21 | Marekani Kaskazini | Nordamerika |
22 | Afrika | Afrika |
23 | Marekani ya Kati na Kusini | Central- och Sydamerika |
24 | Asia | Asien |
25 | Ncha ya Kaskazini | Arktis |
26 | Mashariki ya Kati | Mellanöstern |
27 | Nchi za Bahari ya Pasifiki | Oceanien |
28 | Kwa habari za karibuni zaidi kuhusu teknolojia kuhusu matumizi ya elimu ya lugha za asili, angalia kwenye tovuti ya hifadhi ya maudhui ya Allyson Eamer | För mer uppdateringar om teknik som används för inhemsk språkutbildning, ta en titt på Allyson Eamers webbplats. |