| # | swa | tur |
|---|
| 1 | China: Ndoto ya Nobel | Çin: Nobel Rüyası |
| 2 | Mwezi huu, vyombo vya habari na majukwaa ya habari za mtandaoni nchini China yalijazwa na habari za ushindi wa tuzo ya Nobel katika Fizikia ya Charles Kao. | Bu ay Çin medyası ve çevrimiçi forumlar Charles Kao'nun Nobel Fizik Ödülü'nü kazanmasıyla ilgili haberlerle doldu. |
| 3 | Hiyo ni mara nyingine tena kwamba mwanasayansi wa Kichina anayeishi ng'ambo amejishindia tuzo hiyo yenye kuheshimiwa sana duniani, hata hivyo, furaha hiyo ya muda inaamsha swali la msingi kwamba: Ni lini hasa Uchina itajipatia mshindi wake wa kwanza anayeishi nchini humo wa Tuzo hiyo ya Nobel? | Yurtdışında yaşayan bir Çinli bilim adamı daha bu prestijli ödülü almıştı, bu geçici ortak gurur bir süre sonra daha temel bir soruya dönüştü: Çin, Nobel Ödülü kazanan yerli birisini ne zaman yetiştirecekti? |
| 4 | Maoni yaliyotolewa kupitia Xinhua yanaeleza hali hiyo ya kisaikolojia: | Xinhua‘daki bir yorum bu düşünceye güzel bir örnek teşkil ediyor: |
| 5 | Kila mwaka, wakati wa kutangaza mshindi wa Tuzo ya Nobel unapowadia, Wachina hugubikwa na hamasa fulani hivi. | Her yıl Nobel Ödüllerinin açıklanma zamanı gelince Çinliler meraklanıyor, eğer Çinli birisi kazanırsa heyecanlanıyorlar. |
| 6 | Endapo mshindi ni yule wa asili ya Uchina, basi wao hufurahi sana. | Ama birkaç gün sonra bu heyecan giderek azalıyor ve yerini umursamazlığa bırakıyor. |
| 7 | Lakini mara baada ya kupita siku chache, furaha hiyo huanza kupoa au hata kugeuka na kuwa simanzi. | Bir sonraki sene bu döngü tekrar ediyor. |
| 8 | Mwaka unaofuata wakati unapowadia tena, hali hujirudia tena kama hapo awali. | 詹晟 ifeng isimli blogunda[İng. |
| 9 | 詹晟 alituma swali kwenye blogu ya ifeng: | ] bu konu hakkında bir soru soruyor: |
| 10 | Baadhi ya watu wamesema ni aina fulani ya ubaguzi dhidi ya Wachina - hakuna tuzo ya Nobel itakayotunukiwa kwa Mchina, itaendelea tu kutolewa kwa watu wenye uraia fulani. | Bazı kişiler bunun Çinliler karşı bir ayrımcılık olduğunu düşünüyorlar; Nobel ödülü Çinlilere değil belirli ülkelerin vatandaşlarına verilirmiş. |
| 11 | Kwa hiyo, sharti la Mchina kushinda tuzo hiyo ni yeye kuchukua uraia wa Marekani. | Bu yüzden bir Çinliye ödül verilebilmesi için ön-şart ABD vatandaşı olması belki de. |
| 12 | Hivi, kwa nini Wachina wanaweza kushinda tuzo hiyo mara baada ya kubadili uraia wao? | Ama neden sadece vatandaşlık değiştirince Çinliler ödül alabiliyorlar? |
| 13 | Swali hilo linatoa mwangwi kwenye makala iliyo kwenye blogu ya 青青草香's sina: | Bu duygu 青青草香'in sina isimli blog sayfasında da var: |
| 14 | Tunapozungumzia “Mwamerika mwenye asili ya Uchina”, neno la msingi hapo si “Mwamerika” bali ni “Mchina”. | “Çin kökenli Amerikalı” dediğimizde anahtar kelime “Amerikalı” değil, “Çin kökenli” olması. |
| 15 | Baada ya vyombo vya habari kurusha habari motomoto, tunapata ndoto kwamba Wachina wote tuna nafasi katika tuzo hiyo ya Nobel. | Medyanın böyle duyurmasından sonra tüm Çinlilerin Nobel gururunu sahiplendiğini sanıyoruz. |
| 16 | Mioyo yetu iliyo laini inapata faraja. | Kırılgan kalplerimiz biraz olsun rahatlıyor. |
| 17 | Charles Kao ni Mchina wa nane kushinda tuzo ya Nobel. | Charles Kao Nobel Ödülü'nü kazanan sekizinci Çinli. |
| 18 | Ingawa tunajivunia hilo, je, tujiulize swali la kufedhehesha: hivi kwa nini Wachina wanashinda zawadi ya Nobel wanapokuwa katika nchi ya kigeni na si katika nchi yao wenyewe? | Gururlanırken kendimize şu utandırıcı soruyu sormalıyız: Neden Çinliler kendi ülkelerinde değil yurt dışındayken Nobel Ödüllerini kazanabiliyorlar? |
| 19 | Maoni ya 丁果 katika the Southern Metropolitan Weekend yaliainisha baadhi ya matatizo ya kimsingi katika mazingira ya kielimu ya Uchina: | Southern Metropolitan Weekend‘de 丁果 tarafından yapılan yorum Çin akademik ortamındaki bazı yapısal sorunlara ışık tutuyor: |
| 20 | China bado inakosa mazingira huru ya kitaaluma, jambo linalofanya iwe vigumu kukuza na kulea vipaji; China inakosa suhula za kisasa za kufanyia utafiti, jambo linalofanya iwe vigumu kuvutia Wachina kurejea nyumbani kwao; China inakosa mazingira ya kijamii yanayoweza kusaidia kulea fikra makini za kipekee na pia haitoi jumuiya mwafaka ambamo kwamo wanasayansi bora wanaweza kukaa kwa vipindi virefu. | Çin halen özgür bir akademik ortama sahip değil ve bu durum yaratıcılığın gelişmesini engelliyor. Çin en yeni temel araştırma altyapılarına sahip değil, bu yüzden Çinlilerin yurtdışından geri gelmesi zor oluyor; Çin aynı zamanda devrimsel fikirlerin gelişmesine izin verecek bir toplumsal atmosfere ve en iyi bilim adamlarının uzun süreli kalmalarını teşvik edecek bir topluluğa sahip değil. |
| 21 | 詹晟 na 青青草香 pia walijadili masuala mengine yasiyopendeza. | 詹晟 ve 青青草香 rahatsız edici başka bazı gerçeklerden bahsettiler. |
| 22 | 詹晟 alisema: | 詹晟: |
| 23 | Tazama jinsi ufisadi ulivyojikita katika mazingira ya kitaalamu ya Uchina. | Çindeki bozuk akademik ortama bir bakın. |
| 24 | Wapo wanaoitwa wenye shahada za udaktari wa falsafa vitabu kwa vitabu, kila mmoja akiwa na kati ya vichache mpaka dazeni kadhaa kwa mwaka. Serikali za mitaa zinapenda kuajiri washauri wa kigeni kwa kuwa wanaona kuwa huo ndiyo “mtindo”. | Yılda birkaç düzine makale yayınlayan bir sürü doktora yapmış öğretim görevlisi var. Yerel hükümetler de “moda” olduğu için yabancı danışman tutmayı çok seviyorlar. |
| 25 | Kama hakuna mazingira madhubuti ya kitaaluma na mfumo wenye ufanisi wa kutambua mchango wa mtu, hata ule utakufu wa kuwa “Mwalimu wa Watu”, wanataaluma wengi watajitoa kwenye ulimwengu huo na kujiunga na ule wa kibiashara. | Sıkı bir akademik ortam ve doğru çalışan bir ödül mekanizması olmazsa birçok akademik görevli “öğretmen” olmanın gururuna rağmen bunu bırakıp ticari hayata geçerler. |
| 26 | Tunaweza kulaumu upepo wa mabadiliko nchini China au wimbi la kupenda mali kama sababu za hali hii isiyopendeza. | Değişen Çin'i veya materyalizm'in etkilerini bu bozuklukların nedeni olarak gösterebiliriz. |
| 27 | Lakini, je, hali hii haina uhusiano na tamaduni na mitazamo yetu? | Ama bu aynı zamanda kendi kültürümüz ve davranışlarımızla da ilgili değil mi? |
| 28 | 青青草香 aling'aka: | 青青草香 ise şunlara değiniyor: |
| 29 | China iko makini kutumia namba. | Çin sayıları kullanmayı çok sever. |
| 30 | Idadi ya tafiti zilizochapishwa vitabu hutumika kuonyesha uwezo wa mtu kitaaluma, au kuamua kama mwanafunzi wa tafiti anaweza kuendelea kufikia ngazi ya kutetea utafiti wake. | Yayınladığı makale sayısı birinin akademik kalitesini veya araştırma öğrencisinin tez savunma aşamasına geçip geçmeyeceğini belirlemek için kullanılır. |
| 31 | Katika mfumo huu, walimu na wanafunzi kadhalika hawana budi kuchapisha idadi kubwa ya kazi zao, unaoambatana na matokeo ya uharamia mkubwa wa maarifa yaliyoandikwa na wengine. | Bu sistemle hem öğretmenler hem de öğrenciler çok miktarda makale yayınlamak zorunda kalıyorlar ve bundan dolayı aşırmacılık yaygınlaşıyor. |
| 32 | Wakati ambapo Uchina inaendelea kuwa mzalishaji nambari moja wa tafiti za kitaalamu, huenda pia ni mzalishaji nambari moja wa taka za kitaalamu. | Çin, akademik tezlerin en fazla yayınlandığı ülkelerden birisi olurken aynı zamanda akademik “çöp”ün de en fazla yaynlandığı ülke olmaya doğru gidiyor. |
| 33 | Katika mfumo wa sasa wa elimu na utafiti, ni vigumu kwa Uchina kulelea wanasayansi wabunifu, walio huru na wasiobanwa na chochote. | Şu anki eğitim ve araştırma sistemi ile Çin'in özgür, bağımsız ve yaratıcı bilim adamları çıkarması çok zor görünüyor. |
| 34 | Kuja kutoa mshindi mzawa wa Tuzo ya Nobel ni jambo litakalochukua muda. | Nobel Ödülü'nü kazanan yerli ilk Çinli için daha zaman var gibi geliyor. |
| 35 | Katika blogu ya Kiingereza ijulikanayo kama the Fool's Mountain, nako pia kuna mjadala wa moto kuhusu “Kile kilicho kati ya waandishi wa Kichina na Tuzo ya Nobel”. | Ortaklaşa yazılan makalelerin yayınlandığı İngilizce blog sayfası the Fool's Mountain‘de bu konu hakkında “Çinli Yazarlar ve Nobel Ödülü arasında ne var?” başlıklı bir yazı ve yoğun tartışmaları bulabilisiniz. |
| 36 | [Picha imechukuliwa kutoka nobelprize.org] | [Fotoğraf nobelprize.org sayfasından alınmıştır] |