Sentence alignment for gv-ben-20141123-45547.xml (html) - gv-jpn-20141219-33215.xml (html)

#benjpn
1আইস ওয়াটার –এর কথা ভুলে যান, তার বদলে নিন আদিবাসী ভাষার চ্যালেঞ্জ「アイス・バケツ・チャレンジ」ならぬ「土着語チャレンジ」に挑戦しよう
2আদিবাসী ভাষার চ্যালেঞ্জ গ্রহণ করা কয়েকজন অংশগ্রহণকারীর ভিডিওর স্ক্রীনশট「土着語チャレンジ」参加者が投稿した動画のうち、いくつかをスクリーンショットに収めたもの。
3বিষয়টিকে হয় ভালবাসুন, অথবা ঘৃণা করুন, আর বছরের শুরুতে শুরু হওয়া আইস ওয়াটার বাকেট চ্যালেঞ্জ অনলাইনে আলোচনার সৃষ্টি করে, যা এ্যামোট্রফিক ল্যাটেরাল স্কোলোরিস (এএলএস) নামক রোগ সম্বন্ধে আরো বেশী সচেতনতার সৃষ্টি করেছে।賛否両論あるものの、今年初めにインターネット上を賑わせた「アイス・バケツ・チャレンジ」のおかげで、筋萎縮性側索硬化症(ALS)の認知度は高まった。
4এতে অংশগ্রহণকারীরা তাদের মাথায় বরফ শীতল ঠাণ্ডা পানি ঢালে এবং অন্য এক ব্যক্তিকে একই কাজ করার চ্যালেঞ্জ ছুঁড়ে দেয় অথবা এই দুরারোগ্য রোগের আরোগ্য লাভের জন্য পরিচালিত গবেষণায় কিছু অর্থ দান করতে বলে।アイス・バケツ・チャレンジとは、参加者が頭から氷水をかぶる動画を撮影し、その中で次の人を指名する。 指名された人は同じく氷水を被るか、ALSの治療法研究のために寄付をするかを選ぶというものだ。
5এখন আদিবাসী ভাষার প্রতি সচেতনতা সৃষ্টির লক্ষ্যে একই ধরনের এক চিন্তা ইন্টারনেটে তৈরী হয়েছে।それと似たコンセプトで、現在インターネット上で広まりつつあるのが、土着語に対する意識を高めようという動きだ。
6আদিবাসী ভাষার চ্যালেঞ্জ-এর ক্ষেত্রে যিনি এই চ্যালেঞ্জ গ্রহণ করেন, তিনি একটি আদিবাসী ভাষায় কথা বলে তা ভিডিওতে ধারণ করেন এবং অন্য একজনকে এই চ্যালেঞ্জ গ্রহণের আহ্বান জানান।この「土着語チャレンジ」なるものは、指名を受けた人が土着語を話しその様子を撮影、その後別の人を指名して同じことをしてもらわなければならないというものだ。
7এর ফলাফল হচ্ছে বিশ্বে উল্লেখযোগ্য পরিমাণ নাগরিকদের তৈরী ভিডিও, যাদের মধ্যে কেউ কেউ আবার প্রথম বার সেই ভাষায় কথা বলেছে, তারা তাদের ভাষাকে গর্বের সাথে অনলাইনে তুলে ধরার এক উপায় হিসেবে একে বেছে নিয়েছে এবং অন্যদের একই কাজ করতে আরো বেশী উৎসাহিত করছে।その結果、世界中でさまざまな人々が、誇りを持って自分たちの言葉をネット上で発信する方法として動画を作るようになった。 中にはこういった取り組みに初めて参加する人もいる。
8ফেসবুকে একটি দল তৈরী হয়েছে, যাদের কাজ হচ্ছে এ সংক্রান্ত ভিডিওর লিঙ্ক সংগ্রহ করা, যেখানে নাগরিকরা তাদের উৎসাহ প্রদর্শন করতে পারে এবং এই চ্যালেঞ্জ অংশ নেওয়া অন্যদের সাথে যুক্ত হতে পারে।また、他の人にもそうするよう促すようになった。 各動画へのリンクを収集するため、この活動のFacebookグループが作られた。
9অনেকে তাদের ভিডিও সরাসরি ফেসবুকে আপলোড করার বিষয়টি বেছে নিয়েছে।そこでは参加者が各々の思いを共有したり、他の参加者とつながることができる。
10যেখানে কেউ একজন কাওক'ওয়ালা এবং লাকোটার মত উত্তর আমেরিকার ভাষা, সাথে অস্ট্রেলিয়ার আদিবাসীদের ভাষা, যার এক উদাহরণ হচ্ছে মিরিওয়ং-এর ভিডিওর বাক্য শুনতে পাবে।Facebook上に直接動画をアップロードする人が多く、それらの動画からは例えば、北アメリカの言葉であるクワクワラ語やラコタ語、オーストラリアのミリウング語などを聞くことができる。
11ঠিক কোথা থেকে এই চ্যালেঞ্জের শুরু, সেই উৎসের অনুসন্ধান চলছে, কিন্তু উক্ত গ্রুপের অ্যাডমিনিস্ট্রেটরে মতে, প্রথম অংশগ্রহণকারীর মধ্যে একজন হচ্ছেন জেমস গেনশাও, যিনি ইয়ুরুক ভাষায় কথা বলেছেন।この活動がいつ始まったものか特定しようとする動きは今もなお続いているが、Facebookグループの管理者によると、ユロク語を紹介したジェームズ・ジェンソーという人物が最初の参加者の1人だという。
12কারা এর অংশগ্রহণকারী?誰がこの活動に参加しているのか。
13আর কেন এই কার্য এত গুরুত্বপূর্ণ?そしてなぜ、この活動がそんなに重要なのか。
14আর্লিংটনে অবস্থিত ইউনিভার্সিটি অফ টেক্সাসের আমেরিকার আদিবাসী ভাষার পরিচালক কোলেন ফিটজেরাল্ড তাঁর চিন্তা হাফিংটন পোস্ট পত্রিকায় তার নিজের ব্লগে তুলে ধরেছেন:テキサス大学アーリントン校アメリカ先住民言語研究所の所長であるコリーン・フィッツジェラルドは、ハフィントンポスト上のブログでこう思いをつづる。
15এই সমস্ত ভিডিওর অনেকগুলো এসেছে সেই সমস্ত প্রাপ্ত বয়স্ক নাগরিকদের কাছ থেকে যারা এখন দ্বিতীয় ভাষা শিখছে।投稿される動画の多くが、第二言語を学ぶ大人から寄せられます。
16অনেক বছর আগে থেকে যুক্তরাষ্ট্র এবং কানাডার উভয় দেশের সরকার পরিচালিত বোর্ডিং স্কুল আদিবাসী পরিবারের কাছ থেকে তাদের শিশুদের গ্রহণ করেছে।長年にわたり、アメリカやカナダの国立寄宿学校では先住民家庭から子どもを集めてきました。
17আদিবাসীদের নিজস্ব ভাষায় বেড়ে উঠতে পারলে বিষয়টির প্রভাব হত অপরিসীম।これは母語の習得に非常に大きな影響を及ぼしました。
18বোর্ডিং স্কুলে বেড়ে ওঠার ফলে শিশুরা বছরের পর বছর ঘরোয়া পরিবেশে বাবা মা ও দাদা দাদির সাথে নিজেদের ভাষায় কথা বলে কাটানো অমূল্য সময়টুকু হারিয়েছে।子どもたちは、日常的な家庭環境の中で両親や祖父母と第一言語でやり取りをするような、何にも代えがたい年月を失ってしまいました。
19ঘর হচ্ছে সেই জায়গা যেখানে শিশুদের ভাষার গঠন তৈরী হয় এবং সেখানে সমৃদ্ধি লাভ করে থাকে, এবং এখানে শিশুরা ভিন্ন ভিন্ন বাক্য গঠনের দক্ষতা অর্জন করতে শেখে, যা তার মানবিক অভিজ্ঞতাকে প্রকাশ করতে শেখায়।家庭こそ、子どもたちの言語が豊かに発達する場所であり、人間としての経験を表現するさまざまな話し言葉を学ぶ場所なのです。
20তাহলে আদিবাসী শিশুদের মাঝ থেকে হারিয়ে গেল কি?その機会を逃すことで失われるものは、とても多いのです。
21হারিয়ে গেল অনেক কিছু, প্রতিদিনের ভাষার মাধ্যমে প্রদান করা নির্দেশনা, কৌতুক বলা, কিংবা কোন রন্ধন প্রণালী শেখা, প্রার্থনা, অনুষ্ঠানের ভাষণ, কিংবা পুর্ব পুরুষের গল্প বলা।教育やジョーク、レシピに使われる日常的な言葉から、祈りや儀式での演説、先祖の物語を伝承をするときの儀式的な言葉に至るまでです。 参加者の中から、YouTubeに動画を投稿した2人を紹介しよう。
22এখানে এই চ্যালেঞ্জে অংশগ্রহণকারীদের মাঝ থেকে দুটি উদাহরণ গ্রহণ করা হয়েছে, যারা ইউটিউবে তাদের ভিডিও আপলোড করেছে।Jackelyn Seitcherは指名を受けたあと、ヌートカ語でいくつかの単語やフレーズを紹介している。
23জ্যাকিলিন সেইচার কথা বলছে নু চা নুলাথ ভাষায়, এই চ্যালেঞ্জ গ্রহণের পর সে এই বাক্যগুলো সবার মাঝে তুলে ধরে।モニカ・ピーターズはこの機会を利用して、英語での自己紹介をガニャンゲハ語に翻訳したものを披露した。
24মোনিকা পিটার চ্যালেঞ্জ গ্রহণের সুযোগ গ্রহণ করেছে যাতে সে কানিএনকেহা ভাষায় করা তার অনুবাদের কাজ প্রদর্শন করতে পারে।彼女は次の挑戦者として、Keeping the Kanienkeha Language Strong(「ガニャンゲハ語を支えよう」)というFacebookグループのメンバーの中から、リーダーや教師、この言語を学び始めたばかりの生徒たちを指名した。
25এরপর সে “কানিএনকেহা ভাষাকে শক্তিশালী করতে থাকা” ফেসবুক দলের সদস্য, সম্প্রদায়ের নেতা এবং শিক্ষক ও ছাত্রদের চ্যালেঞ্জ করেছে যারা এই ভাষায় কথা বলা শিখছে।News From Native California(「カリフォルニア先住民からの便り」)というブログ上では、これ以外の動画も見ることができる。
26নিউজ ফ্রম নেটিভ ক্যালিফোর্নিয়া ব্লগ থেকে সংগৃহীত অন্য ভিডিও এখানে তুলে ধরা হলKonwennenhon Marion Delarondeも、ガニャンゲハ語(モホーク語とも呼ばれる)を話す動画をグループに投稿した。
27মারিওন ডেলারোন্ডে কোনওয়েননেনহোনও, তার ভিডিও কানিএকেহা (মোহাক) ভাষায় কথা বলা নাগরিকদের দলে পোস্ট করেছে।ケーテ・ディアから指名を受けた彼女は喜んで参加し、動画を投稿したあとにこう感想を述べた。
28কেহতে ডিয়ারের প্রদান করা চ্যালেঞ্জ গ্রহণ করার পর তিনি উৎসাহ ভরে এতে অংশ গ্রহণ করেছেন এবং নিজের ভিডিও আপলোড করার পর তার ভাবনা এতে প্রকাশ পেয়েছে:様々な地域の言葉をもう全て聞いたと思うわ。 みなさんに伝えたいのは、どの言葉もとても美しいってこと。
29ইতোমধ্যে আমি চিন্তা করেছি যে আমি ভিন্ন ভিন্ন জাতির সকল ভাষা শুনেছি।可能ならば、普段も自分たちの言葉を話しましょう。
30আপনাদের সকলকে আমার বলার আছে যে আপনাদের সকলের ভাষা খুবই সুন্দর।それって希望に満ちあふれていると思うわ。
31যদি পারেন তাহলে আপনার নিজের ভাষায় কথা বলুন।みなさんがその言葉を学び教え続け、話すことに夢中になってくれたら良いと思う。
32এটা আশার সঞ্চার করে।私はモホーク語を話すことができてとても幸せよ。
33আমি আপনাদের সকলকে ক্রমশ শেখার জন্য, অন্যদের শিক্ষা প্রদানের জন্য এবং সত্যিকার অর্থে এতে জীবন উৎসর্গ করার জন্য উৎসাহ প্রদান করতে চাই।流暢じゃないしまだまだ勉強が必要だけど、この活動のために動画を撮影してくれた人すべてに、感謝したいわ。
34আমি সত্যি খুব আনন্দিত যে আমি মোহাক ভাষায় কথা বলতে পারি।インスピレーションを与えてくれたんだもの。
35আমি অনর্গল এই ভাষায় কথা বলতে পারি না,এখনো অনেক অনেক জড়তা রয়েছে, কিন্তু আমি আপনাদের সকলকে ধন্যবাদ প্রদান করতে চাই যারা এই চ্যালেঞ্জের জন্য নিজেদের কথা রেকর্ড করেছে, কারণ আপনারা আমাকে অনুপ্রাণিত করেছেন।校正:Takako Nose