# | ben | jpn |
---|
1 | ভেনেজুয়েলার আদিবাসী বিশ্ববিদ্যালয়কে কাছে থেকে দেখা | ベネズエラ先住民大学を見てみよう |
2 | ভেনেজুয়েলার আদিবাসী বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী হতে কেমন লাগবে? | ベネズエラ先住民大学(IUV)の学生はどんな生活をしているのだろうか[es]? |
3 | উক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা-যোগাযোগ বিভাগের তিন শিক্ষার্থী সম্প্রতি রাইজিং ভয়েসেস আয়োজিত তিনটি ওয়ার্কশপে যোগ দিয়ে কি করে ভাল করে ডিজিটাল ছবি তোলা যায় এবং সেগুলো ইন্টারনেটে তুলে সবার সাথে ভাগাভাগি করা যায় তার উপর প্রশিক্ষণ লাভ করেন। | 先日、(同大学の)教育・ コミュニケーション学部生3名がRising Voiceが開催したワークショップに参加した。 |
4 | এই তিনজন শিক্ষার্থী এই অনন্য বিশ্ববিদ্যালয়কে তুলে ধরার এক উদ্যোগের সাথে জড়িত যার লক্ষ্য ভেনেজুয়েলার আদিবাসী সমাজের বিভিন্ন ছাত্র-ছাত্রীদের কাছে আন্ত:সাংস্কৃতিক এবং পরীক্ষামূলক শিক্ষা পদ্ধতির সুযোগ করে দেয়া। | そして、デジタル写真を上手に撮り、インターネット上にアップロードし、シェアする方法を学んだ。 これらの3名の学生は、ベネズエラの先住民コミュニティー出身の学生に、学術的で革新的な教育を提供するために創られた、このユニークな大学を紹介する活動の一環として参加した。 |
5 | এই বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র-ছাত্রীরা প্রতিষ্ঠানের নিজস্ব স্যাটেলাইট সংযোগের মাধ্যমে ইন্টারনেট সুবিধা ভোগ করছে যা ইনফোসেন্ট্রোস নাম্নী সরকারী প্রোগ্রামের আওতায় বসানো হয়েছে। | インフォセントロ[es]と呼ばれる政府プログラムによって提供されている大学の衛星接続で、学生はインターネットに接続できる。 |
6 | তারা ইন্টারনেট ব্যবহার করে তাদের কার্যাবলী, বলিভার প্রদেশে ২০০০ হেক্টর আয়তনের তাদের ক্যাম্পাসের অপূর্ব সৌন্দর্য, বিভিন্ন সুযোগ-সুবিধা ইত্যাদি বিশ্বের কাছে তুলে ধরছে। | そして、活動や施設の写真、さらにはボリバル州に位置する2,000ヘクタールのキャンパスを囲む大自然の写真をシェアすることができる。 |
7 | এই বিশ্ববিদ্যালয় সম্পর্কে এবং গত ফ্রেব্রুয়ারী ২০১৩ মাসে প্রশিক্ষন কর্মশালা সম্পর্কে জানতে রাইজিং ভয়েসেস এর এই ব্লগটি পড়ুন। | Rising Voiceのブログへの投稿記事で、この大学や2013年2月に開催されたワークショップに関してさらに読むことができる。 |
8 | এখানে শিক্ষার্থীদের তোলা কিছু ছবি তুলে ধরা হয়েছে যা মূলত বিশ্ববিদ্যালয়ের ফ্লিকার অ্যাকাউন্টে আপলোড করা হয়েছে। | 以下は、学生が撮り、大学のFlickrアカウントにアップロードされた写真だ。 |
9 | ছবিতে ক্লিক করলে মূল ছবিটি দেখতে পাবেন। | クリックすれば、オリジナルの写真を見ることができる。 |
10 | চুরুয়াতা নামের একটি ছোট কুড়ে আকৃতির স্থাপনা যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের দলগত আলোচনার জন্যে মিলিত হয়। | 典型的な帽子型の「チュルアタ」と呼ばれる建物。 学 生はミーティングやグループワークのためにここに集まる。 |
11 | ছবি তুলেছেন আকানেতো। | 撮影:アカネト |
12 | ‘কিউক্সি নামের আদিবাসী নেতার একটি ম্যুরাল যিনি ব্রাজিলে মারা যান। | ブラジルで暗殺された先住民リーダ「kiwxi」の壁画。 |
13 | ছবি তুলেছেন আকানেতো। | チュルアタの内壁を飾っている。 |
14 | ঐতিহ্যবাহী কর্মযজ্ঞ এবং সামাজিক আচারের সময় ব্যবহৃত চিন্হাবলী। | 撮影:アカネト |
15 | এগুলো অশুভ আত্মার থেকে বাঁচার জন্যেও ব্যবহৃত হতে পারে। | 伝統的な行事やコミュニティーでの仕事の際に使われるシンボル。 |
16 | ছবি তুলেছেন ওয়াদানা। | 撮影:ワダアナ |
17 | আদিবাসী বিশ্ববিদ্যালয়ের পাশ দিয়ে প্রবাহিত নদীর পারে খাবার তৈরির দৃশ্য। | UIV(大学)キャンパス内を流れる川の側で食事の用意。 |
18 | ছবি তুলেছেন আকানেতো। | 撮影:アカネト |
19 | শিক্ষার্থিদের দ্বারা ভাজা মাছ। | 学生が作った典型的な魚のフライ。 |
20 | ছবি কুরানিচার সৌজন্যে। | 撮影:クラニチャ |
21 | কানো তাউকা নামে ছোট নদীর উপর ব্রিজ। | キャンパス内を流れる小さなカーニョ・タウカ川の上 にかかる橋。 |
22 | ক্যাম্পসের পাশে বয়ে যাওয়া এই নদীতে শিক্ষার্থীরা গোসল করে ও মাছ ধরে। | この川で学生は水浴びをしたり釣りをしたりできる。 撮影:クラニチャ |
23 | ছবি কুরানিচার সৌজন্যে। | ジェクワナ族のコミュニティーから来ているジェデワナディのポートレート写真。 |
24 | ইয়েকোয়ানা আদিবাসী সমাজের যেদেওয়ানাদির পোর্টেট। | 撮影:ワダアナ |
25 | ছবি তুলেছেন ওয়াদানা। | もっと写真をみるには、こちらから。 |
26 | আরো ছবি পাবেন এখানে। | 校正:Yuko Aoyagi |