Sentence alignment for gv-mkd-20150203-23279.xml (html) - gv-rus-20150121-33993.xml (html)

#mkdrus
1Пет проблеми кои ги засегаат девојките-активисти од КиргистанПять наболевших вопросов “Девочек-активисток” Кыргызстана
2Слики кои покажуваат солидарност со жените кои страдале од насилство.Изображение - знак солидарности с женщинами, которые пострадали от насилия.
3Слика од Devochki-Aktivisti од Киргистан.Фото сделано “Девочками-активистками” Кыргызстана.
4Devochki-activistki (девојки-активисти) од Киргистан се девојки на возраст помеѓу 13 и 17 години кои се борат за еднаквост, правда и разновидност во едно предизвикувачко опкружување за женските права.“Девочки-активистки” Кыргызстана - это девочки 13-17 лет, которые в сложной правовой ситуации борются за равенство, справедливость и непохожесть.
5Еден од клучните елементи на нивните проекти е блогот на кој групата објавува писма од девојки кои живеат во различни региони на Киргистан, каде патријархалната култура се стреми да надвладее.Один из ключевых элементов их проекта - блог, в котором группа публикует письма девочек, живущих в Кыргызстане, где, как правило, преобладает культура патриархата.
6Како дополнување на блогот, devochki-activistki исто така ја изразуваат нивната желба да учествуваат подеднакво во општеството во Киргистан преку уметност, поезија, музика.В дополнение к блогу “Девочки-активистки” также выражают свое желание участвовать в жизни общества на равных условиях посредством искусства, поэзии, музыки.
7Тие ги охрабруваат младите да се вклучат во движењето Тој за Таа за полова еднаквост и да ги направат образовните, здравствените, спортските права и другите можности подеднакво достапни на девојките и момците.Они призывают молодежь присоединяться к движению за гендерное равенство HeForShe и сделать образование, спорт, здравоохранение и другие возможности одинаково доступными как для мальчиков, так и для девочек.
8Оваа недела Global Voices седеше со Aishoola Aisaeva (17) и дозна за проблемите кои ги мотивираат devochki-aktivistki да ја извршуваат својата работа во земјата.На этой неделе Global Voices поговорили с семнадцатилетней Айшулой Айсаевой и узнали о проблемах, которые мотивируют “Девочек-активисток” проводить подобную работу в стране.
9„Луѓето мислат дека феминизам е да се мразат мажите“ вели Aisaeva.“Люди думают, что феминизм - это ненависть к мужчинам”, - говорит Айсаева.
10„Но се работи за спротиставување на насилството. ““Но это движение против насилия”. Проблема 1: образование
11Aishoola Aisaeva: Образованието е важен проблем во Киргистан, посебно за девојките.Айшула Айсаева: Образование - это большая проблема для Кыргызстана, особенно для девочек.
12Одржувајќи младински кампови во 2013, ние почнавме да го покренуваме ова прашање на форумите и заклучивме дека родителите преферираат да ги поддржат синовите отколку ќерките, кога станува збор за образованието.После организации и проведения молодежных лагерей в 2013 году мы начали обсуждение этого вопроса на форумах и пришли к пониманию того, что родители предпочитают поддерживать сыновей, нежели дочерей, когда дело доходит до образования.
13Училиштата користат застарени, патријархални учебници, најчесто напишани од мажи, кои единствено учат за улогата на мажите во киргистантската историја и општество и ги занемаруваат жените и нивните тела.Школы используют устаревшие учебники, авторами большинства из которых являются мужчины. Такие учебники рассказывают только о мужской роли в обществе и истории Кыргызстана, игнорируя женщин и их существование как таковое.
14Следново е извадок од писмо напишано од девојка која живее во провинцијата Чуи која го опкружува главниот град, Бишкек:Ниже приводится выдержка из письма, написанного девушкой, проживающей в Чуйской области:
15Никогаш не излегувам од дома после училиште.Я никогда не уйду из дома после школы.
16И не гледам ништо ново, секој ден е истото: планина од неизмиени чинии, чистење, миење, грижење за децата.И я не вижу ничего нового, все дни одинаковые: горы немытой посуды, стирка, уборка, забота о детях.
17Станав изморена и немав енергија да ја сработам училишната работа.Я настолько выматываюсь, что у меня нет сил на выполнение моего домашнего задания” - Дж.,
18- J., 16 години.16 лет.
19За жал не секоја девојка во Киргистан го добива потребното знаење.К сожалению, не каждая девочка Кыргызстана получает нужные знания.
20Некои одат на училиште, некои не.Некоторые ходят в школу, некоторые нет.
21Користиме цртежи и графити и организираме филмски проекции за да го споделиме искуството со други тинејџери.Мы используем искусство и граффити, организовываем кинопоказы, чтобы поделиться опытом с другими тинэйджерами.
22На нашиот блог објавуваме информации за познати жени научници, истражувачи и политичари.В нашем блоге мы размещаем информацию об известных женщинах-ученых, исследователях и политиках.
23Сакаме да инспирираме други девојки, покажувајќи им дека жените можат да учат наука и да бидат вклучени во политиката.Мы хотим вдохновить других девочек, показывая им, что женщины могут изучать науку и участвовать в политике.
24Жените можат да играат улога во иднината на нашата земја, само ние мора да охрабриме повеќе девојки да се школуваат и да бидат вклучени.Женщины могут сыграть не малую роль в будущем страны, нам только нужно воодушевить как можно больше девочек становиться образованными и вовлеченными. Проблема 2: непохожесть
25AA: Сите ние сме различни.АА: Мы все разные.
26Ние сме од различни училишта, села и старосни групи.Мы из разных школ, деревень, мы разного возраста.
27Кога ние започнавме да собираме приказни, сфативме колку сме различни и колку различни се нашите приказни и животи, но на сите нам ни треба место каде ќе бидеме разбрани и каде ќе бидеме поддржани:Мы - девочки с улицы, мы - девочки с нетрадиционной ориентацией, мы - девочки с ограниченными физическими возможностями, мы - девочки, столкнувшиеся с насилием, ненавистью, несправедливостью и дискриминацией.
28Когда мы начали собирать наши истории, мы поняли насколько мы разные и насколько разнятся наши истории и наши жизни, но всем нам нужно место, где мы будем поняты, и где нас поддержат.
29Јас учев во село (не можам да кажам каде точно живеев).Я училась в деревне (не могу сказать, где именно я жила).
30Мојата тетка беше многу добра и љубезна, и нејзината ќерка беше иста.Моя тетя очень хорошая и добрая, и ее дочка тоже.
31Но, најлошото нешто кое постојано го искусував беа сексуалните малтретирања, физичкото и психичкото насилство, од нејзините синови и од мојот чичко.Но весь ужас в том, что я постоянно испытывала сексуальные домогательства, физическое и психологическое насилие со стороны ее сына и моего дяди.
32Тие велеа дека тоа е затоа што сум женско и ми го правеа тоа.Они сказали, что они это делали, потому что я девочка.
33Плачев секој ден, затоа што не можев да сторам ништо за тоа, никој немаше да ми верува.Я плакала каждый день, потому что не могла ничего с этим поделать, никто не поверил бы мне.
34Тоа беше моето детство.Таким было мое детство.
35Во тие денови, посакував да извршам самоубиство - А.,Сегодня я хочу покончить жизнь самоубийством. - А.
3616 години.16 лет.
37AA: Ние исто така промовираме Репродуктивно здравство, затоа што за нас е важно да знаеме за нашите здравствени права.Проблема 3: здоровье АА: Мы также пропагандируем охрану репродуктивного здоровья, потому что знать наши права очень важно для нас.
38Овој проблем е секогаш предмет на осврт на нашите кампови, конференции и состаноци, ние сакаме девојките да знаат повеќе за него и самостојно да донесуваат одлуки кои се однесуваат на нивните сопствени тела.Мы всегда касаемся этой проблемы в наших лагерях, на конференциях и встречах. Мы хотим, чтобы девочки больше знали об этом и принимали решения, касающиеся их собственного тела сами.
39Веќе ми е доста возрасните да одлучуваат што да правам со моето тело.Я уже достаточно взрослая, чтобы самой решать, что делать со своим телом.
40Односно - тоа е мој имот.Что говорить, это моя собственность.
41Но, зошто сите одлучуваат наместо мене, како да се облекувам и што да правам или да не правам со моето тело?Но почему все решают за меня, как одеваться, что делать и чего не делать с моим телом?!
42Сакам да ги обликувам веѓите и да ја потстрижам косата.Я хочу сделать форму бровей и отрезать свои волосы.
43Но, моите постари браќа не ми дозволуваат да ја имам таа можност.Но мои старшие братья не разрешают мне сделать это. - Дж.,
44- J., 15 години.15 лет.
45Проблем 4: ОзначувањеПроблема 4: токенизация
46AA: Еднаш присуствувавме на форум за насилството против жените, но седевме на крајот од собата, и покрај фактот дека темата беше поврзана со женските проблеми.AA: Однажды мы приняли участие в форуме по вопросам насилия в отношении женщин, но мы сидели в конце аудитории, несмотря на то, что тема была связана с проблемами девочек.
47Сите други учесници беа возрасни, но дускутираа за прашања поврзани со девојките тинејџерки.Все участники были взрослыми, но они обсуждали вопросы, касающиеся девочек-тинэйджеров.
48Кога добивме шанса да зборуваме ги запрашавме да погледнат наоколу и да одговорат зошто ние не сме оние кои треба да дискутираат за нашите проблеми?Когда у нас появился шанс высказаться, мы попросили их посмотреть вокруг и ответить, почему они не обсуждают наши проблемы с нами?
49Тие не вклучија нас во дискусијата, но не го сфатија сериозно она што ние го кажавме.Они включили нас в список, но не приняли всерьез то, о чем мы говорили.
50Тоа е проблем.В этом проблема.
51Ние сметаме дека во општеството не можеме да зборуваме за себе си, но тоа е така бидејќи никој не сака да не праша прво нас.В обществе думают, что мы не можем говорить за себя, но это потому, что никто не думает в первую очередь спросить нас о наших проблемах.
52AA: Една од главните цели на девојките-активисти од Киргистан е еднаквоста.Проблема 5: равенство AA: Одна из главных целей “Девочек-активисток” Кыргызстана - равенство.
53Половата еднаквост ги засега сите и ние сакаме девојките и момците да придонесат и да ја промовираат заедно.Гендерное равенство касается каждого, и мы хотим чтобы девочки и мальчики содействовали этому и продвигали эту идею вместе.
54Добиваме приказни од девојки, кои се соочени со нееднаквост и дискриминација.Мы получаем истории девочек, кто столкнулся с неравенством и дискриминацией.
55Девојките ни кажуваат како не можат да ги прават нештата кои ги сакаат затоа што не се момци и општеството ги има изградено овие стреотипи уште од детството.Девочки рассказывают нам, что они не могут делать то, что хотят делать, лишь потому, что они не мальчики. И общество навязывает этот стереотип с самого раннего детства.
56Следниот извадок е од писмо испратено од девојка којашто сакала да го пее Епот од Манас, традиционален киргистантски еп кој ја раскажува животната приказна на митскиот воен крал:Следующий отрывок из письма, присланный нам девушкой, которая хотела петь в традиционном кыргызском эпосе “Манас”, рассказывающем историю жизни мифического царя-воина:
57Јас бев Манаси девојка (раскажувач на Епот од Манас) уште од тригодишна возраст.Я - девочка манасчы (сказатель эпоса “Манас”) с трех лет.
58Кога бев дете, сите мислеа дека е супер - тие ги сметаа сите деца за еднакви.Когда я была ребенком, все думали, что это здорово. Они считали, что все дети равны.
59Но, пораснав и дознав дека да се биде повозрасна девојка е многу потешко.Но я выросла и поняла, что быть старшей намного сложнее.
60Почнувајќи кога имав 9 години, сите ми ги кажуваа стереотипите кои треба да ги следам.Начиная с девяти лет, все рассказывали мне стереотипы, которым я должна была следовать.
61И така мојата омилена работа - раскажувањето приказни - престана.Итак, мое любимое занятие - рассказывать истории - на время закончилось.
62Јас веќе се помирив со фактот дека сум девојка.Я уже смирилась с тем, что я девочка.
63- К.,- К.
6413 години.13 лет.